还剩5页未读,继续阅读
文本内容:
骨干教师结对帮扶计划中宁七小王富贵
一、指导思想我校根据工作需要,每年都要调入一些青年教师这些青年教师精力充沛、学历层次较高、工作热情高,但经验不足为了让这些教师尽快适应学校的教育教学工作,学校将采用结对子帮扶,为青年教师提供锻炼的舞台,促使其脱颖而出,成为学校教学的骨干力量为使青年教师培养有条不紊的进行,本人特制定本计划如下
二、培养目标1.培养青年教师不仅是学校发展的需要,更是青年教师个人成长的需要使青年教师在工作中明确自己的成长目标,制定个人成长计划,磨练自己各项教育教学技能成为充满教学智慧,洋溢教学热情,挥洒教学魅力,“享受教育”的现代型教师2.使培养对象树立职业自豪感、荣誉感,树立现代化教育理念通过理论学习,教学实践,信息技术运用,教育科学研究及专家指导等形式,提高培养对象的教育创新思维能力,学科知识拓展能力,信息技术运用能力和教育科学研究能力3.促使他们逐步形成学科教育教学的个人风格和特色,使他们在各方面尽快适应新形势下教学工作需要4.青年教师经过培养成为学校的骨干力量
三、培养容学校为培养对象创造条件,提供机会,营造氛围,搭建平台提高他们的思想政治与师德修养,现代化教育理论水平,专业水平,课程整合能力,教育技术运用能力和教育教学改革研究能力,让他们得到充分的锻炼和培养
四、培养对象的选定我结对的徒弟是第一学期青年教师党晓燕老师、第二学期苗芳老师
五、培养方法及措施我本着注重能力、讲效、更新观念、形成特色的原则,不仅在工作中关心青年教师,更要在生活中关心他们,调动他们的热情,释放他们的活力,让他们始终成为学校各项教育教学活动中最前沿、最具活跃的群体
1、加强青年教师的基本功训练每月定期开展青年教师“一话”(普通话)、“三字”(钢笔、毛笔、粉笔字)为主要容的教师职业技能和基本功竞赛活动
2、加强青年教师的教育教学理论培训每学期组织青年教师进行1-2次理论学习学习各个学科《新课程标准》、《课堂评价标准》及国外最新教育教学动态
3、为青年老师精心挑选“教学导师”,开展一帮一活动建立青年教师成长档案,使其成长更具科学性
4、强化对青年教师专业教学基本功的培训每月份学科组织青年教师观看名优教师的优秀教学录象课例当场点评,发表感受,记录学习...。