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文本内容:
语文第三册复习教案
一、复习目标
1、能准确认读450个生字,能正确书写350个生字提高学生的识字兴趣创设情景,树立生活中学习语文的观念,能细心观察,主动认字
2、巩固复习学过的形近字,并力求书写美观、工整
3、通过读句子巩固、积累句式的用法
4、能用音序查字法和部首查字法查字典
5、能够区分已学过的形近字和多音字、同音字
6、能正确使用逗号、句号、感叹号、问号
7、在口语交际中,学会讨论,在讨论中能够表达清楚,积极发言、认真倾听、声音适中
8、掌握基本的句式,了解基本的写作方法,懂得正确的写字姿势,养成良好的写字习惯,书写规范、端正、整洁
9、能用普通话正确、流利、有感情地读课文,能背诵指定的课文
二、教学重难点
1、弄清题目的意思和要求是重难点
2、巩固复习学过的形近字,并力求书写美观、工整通过读句子巩固、积累句式的用法
三、教学方法创设情境、启发引导、游戏、互动法愉快学习法
四、学生学习方法合作学习,自主学习法
五、使用媒体投影、图片、字卡
六、教学时间10课时
七、教学过程第一课时
(一)抽读生字卡片今天我们一齐来复习本册要认的生字
1、开火车读每一课的生字卡片
2、将形近字,音近字进行辨析比较己——已直——值拨——拔反——翻等等
3、学生自己提出难记忆的生字,全班帮助解决
(二)交流解疑1、学生总结识字方法(加偏旁、减偏旁,加减笔画、图示法、动作法、编谜猜谜法、快乐记忆法、联想巧记识字形、字理识字法、活动游戏识字等)2、按照自己喜欢的方法记字3、四人小组交流4、指名学生上台展示
(三)让生说说通过谁的方法记住了什么字第二课时
(一)让学生看阅读材料进行阅读集体评选,解决不懂得的生字反复强化记忆(将已经学习过的生字编成段短文附短文给学生)只要依靠上下文连读,尽管并非字字识透,但可以进行阅读,就达到了提早阅读的目的,并且通过阅读还可以复习汉字,巩固识字教师可以采用多种方式设计教学活动,加强同学间的交流与合作如,小组合作学习的方式,当小老师的方式要求认的字中,如果有新出现的偏旁,要提示学生注意
(二)让学生掌握形声字的结构规律,让学生能看字,大概会读,看到字的偏...。