文本内容:
大班段教研活动记录三二〇〇九年十月大班段第二次年段会议主持人李海燕记录毛宗红活动时间二00九年十月二十二日星期五出席人员大班段全体老师
一、幽默一笑
二、理论导读----《保教指南》由李海燕读《保教指南》中第五条、第六条、第七条李第五条课程内容的安排要注意领域的均衡,并考虑各领域的有机联系、相互渗透,有利于幼儿循序渐进地学习内容来自于幼儿生活,适宜以主题活动的方式组织和实施教学原则上,每周开展语言、科学、数学、音乐等集体教学活动各1—2次,每周的集体教学活动大班宜开展10—15次第六条树立一日生活皆课程的教育理念要综合利用一日生活的各个环节来实施教育,达成课程目标关注教学活动的组织形式,倡导以游戏为幼儿的基本活动,个别活动、区域活动、小组活动等形式有机结合,把游戏、参观、实践等作为幼儿学习的主要方式,克服教育和内容上的“成人化”和“知识化”倾向幼儿园不宜进行写字教学,不准布置有书写要求的家庭作业第七条合理安排幼儿在园时间要尽量减少不必要的集体行动和过渡环节,避免消极等待和时间的隐性浪费在正常情况下,每天确保有不少于2小时户外活动时间(其中1小时的户外体育锻炼时间);1小时的自由活动时间;教师组织的游戏活动不少于2个;每周开展区域活动或创造性游戏不少于2次,每次1小时左右针对以上的学习内容和我们日常活动中的情况,各位有什么困惑和建议?俞梦安课表在排,在根据课表上上课时还是有一定的困难杨佳丽是的,在上午的主题活动时,经常是有的活动要延迟,比如一些操作、作画活动,时间上就比较难把握周宇红像班级中有些能力强的孩子,完成各种操作就特别快些,在次等待其他幼儿完成作业的过程中就造成了时间上的隐性浪费毛宗红尤其是课表中安排的一个下午活动是区域活动,很难在班级中真正的开展起来
三、教养心得评选凌娟《还孩子一个有声的世界》俞梦安《学会原谅,善待同伴》李海燕听完凌娟的教养笔记,让我更深的体会到幼儿语言能力的发展,创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说的环境很重要俞梦安是的,孩子都喜欢在与同伴的交流过程中去探索、发现
四、研讨主题如何更好的创设早期阅读的环境和氛围俞《纲要》明确要求“创设一个自由宽松的语言环境,支持、鼓励、...。