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文本内容:
教师个人研修计划为适应素质教育课程改革的需要,不断提高教师自身研究新教材,掌握新教材,正确使用新教材的能力,现制定研修计如下
一、研修目标和内容
1、进一步研读《数学课程标准》,深入理解、掌握新课程的四个基本理念
2、学习新教材,走进新教材,把握教材的特点
3、结合学情,探索阅读教学的有效途径,提高语文教学质量
4、探索适合学生运用的教学方法,使学生更加愿学、乐学
5、更好地运用电子备课平台和教学课件,以突出重点,突破难点
二、研修方式
1.在研读《数学课程标准》的基础上,学习新教材,通过与旧教材比较,把握新教材的编排体系
2.教师要掌握每一单元的教学重点和难点,及知识的生长点,达到掌握传授知识的深浅程度
3.教师在传授知识的同时,更要注重对学生数学素养的培养,及自学能力的培养和终身学习的意识的养成
4.认真总结课改中遇到的实际问题及解决办法,并形成书面材料,在不断反思中积累经验,提高教育教学水平教师个人研修计划一.指导思想根据新郑市21世纪园丁工程培训任务,在教育行动中反思修正,立足提高,坚持理论与实践相结合的原则,确立与基础教育改革相适应的现代教育理念,进一步推动小学数学教学科研与教育改革二.研修时间2017年2月——2018年2月三. 具体措施1.备好课是上好课的关键,每位学员在教学中做到认真备好每一堂课,仔细发掘教材,及时写好教学心得(即教学反思)2.学员之间在平时的教学中,互相合作听听彼此的家常课,多交流,多讨论,努力做到互相帮助,扬长避短,共同进步每位学员一年至少上好一堂公开课,争取一个学期上一堂交流课,课后班内进行说课,评课并邀请导师听课指导3.小组内定期互相交流教学心得,教学困惑,并组织和导师见面,由导师现场指导,帮助学员解决疑难
4.以教学、科研的反思、总结为主线进行研究性学习在研修期间,认真听课,课后对任课教师进行交流、指导,并作好课堂记录和评课要点
5.以课例为载体,立足提升在研修期间,进行探究性教学设计,与学员们一起听课、评课,在课例设计与研究中体会和领悟具体的教学课例所蕴涵的发展理念、修正认知结构及专业理论,使自己不断构建理论和专业成长6.每个月根据学员所授的内容,写一篇“最满意的教案”,...。