文本内容:
幼儿园大班上学期区域活动计划 我们农村幼儿园可以说处处是创造之地开发幼儿的创造潜能要立足于日常教育区域活动、游戏等几方面着手释放空间、时间为幼儿创设了良好的活动环境让幼儿在活动中主动联想、积极创造、有求异表现与同伴共享成功的快乐开展区域活动不仅能开发幼儿的智力而且能锻炼幼儿的创造力、想象力、观察力等各方面的能力因此想方设法独具匠心的为幼儿开辟了活动场所如美工区、操作区、角色区、阅读区、表演区等区域活动并结合班级的科研特色如:种子粘贴、玉米芯拼插、玉米皮编织等让幼儿在宽松、自由的活动氛围中按照自己的意愿自主地选择活动材料主动进行区域和动手操作活动产生对区域活动的兴趣从而激发他们的各方面能力及创新潜能
一、基本情况分析: 大班幼儿对区域活动和手工操作活动较感兴趣参与的积极性很高在活动中他们的社会交往能力、口语表达能力、想象创造能力在很大程度上有了提高针对幼儿的这个年龄特点本学期我们的主要工作就是对区域活动和动手操作活动中的薄弱之处重点练习训练同时进一步巩固幼儿的活动技能并逐步深化区域活动的主题与目标让区域活动和科研活动变得更加形象、生动、有趣
二、本学期区域活动目标 立足培养幼儿能主动、积极、有创造性地开展各类区域活动和动手操作科研活动培养幼儿的交往能力口语表达能力动手能力、发展幼儿的创造力、表现力、认知能力和审美能力能熟练地掌握各类活动的基本技能能综合运用材料和探索材料的各种玩法每开展一个区域活动学习有始有终坚持活动主题努力克服困难达到活动目的活动中友好交往并能协调相互关系自己想办法解决活动中的问题培养幼儿的控制能力和责任心敢发表自己的意见和要求掌握合作和分享的种种技能 针对各个区域活动合理的制定目标开展实施具体目标如下: 一阅读区和表演区
1、初步养成爱惜图书的好习惯能初步看懂图画书中的主要内容并能够表演
2、对图片感兴趣能在成人的看图说话学说普通话
3、初步学习运用废旧材料修补图书 二操作区
1、正确运用多种材料七巧板、接龙、棋类、智力拼图等探索多样化的玩法发挥创造性一物多用
2、会做科学小实验活动有目的操作认真...。