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文本内容:
《将相和》教学设计内容人教版五年级下册第五单元第一课拟写江丽娜教材分析《将相和》这篇课文以秦、赵两国的矛盾为背景,以蔺相如的活动为主线,通过三个相对独立而又紧密联系的故事,写出了将相之间由失和到和好的过程,文中人物形象栩栩如生,因果关系错综复杂学情分析《将相和》这篇课文由“完璧归赵”、“渑池之会”、“负荆请罪”三个故事组成因年代久远,内在联系复杂,教学前可布置学生查阅有关资料,初步了解当时的时代背景和人物的情况,为学习课文作好铺垫教学中抓住“骗”、“逼”、“避”三个字引导学生体会人物性格,理解三个故事的因果和了解三个故事之间的联系教学目标:
1、知识与技能 1认读“璧、蔺”等生字会写“赵、拒”等生字 2理解“完壁归赵”“渑池之会”“负荆请罪”的主要内容 3能抓住人物特点理清各段之间的联系及各段与整篇的关系培养逻辑思维能力和务求理解的读书习惯
2、过程与方法 1通过把握各段之间的联系及各段与整篇的关系培养逻辑思维能力 2通过表演加深对人物形象的认识与理解
3、情感、态度、价值观 1感受蔺相如的机智勇敢、识大局和大将军廉颇知错认错等优秀品质 2懂得遇事要从国家利益出发顾大局识大体讲团结 教学重难点:
1、了解“完壁归赵”“渑池之会”“负荆请罪”的主要内容理清各段之间的联系及各段与整篇的关系
2、感受人物形象概括人物特点 教学方法:自渎感悟讨论交流 课时安排:3课时 第一课时教学目的
1、学习本课生字新词
2、读通、读熟课文,理清文脉
3、学习第一个故事“完璧归赵”教学重、难点
1、本文的重点是理清“完璧归赵”这一故事的层次,知道故事的起因、经过、结果
2、本文的难点是通过文中对人物语言和行动的描写感受人物形象,概括人物特点教学过程
一、导入新课,审清题目同学们,两千多年前,我们的国家还没有统一,处在战国七雄时期(出示战国形势图),七国有秦、楚、齐、燕、赵、魏、韩,其中秦国的势力最强大,经常欺负其他国家,与他相邻的赵国是一个弱国,经常遭到秦国的威胁,今天我们就来学习一个发生在这两个国家之间的故事——《将相和》(板书课题)
1、读课题...。