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文本内容:
传统游戏活动方案
一、发动教师收集每个人都有自己的童年,幼儿园教师也不例外教师们认真去回忆童年的游戏,并且积极去询问家人(爸爸、妈妈、公公、婆婆)和自己认识的人小时候所玩过的游戏在收集中,教师们根据幼儿年龄特点和发展的需要,将那些有益于幼儿身心健康的民间游戏引进来,教师们不仅记述的非常清楚而且绘出彩色的图片,真可谓是图文并茂,幼儿一看就知道该如何玩
二、查找资料、请教专家因为年代久远有些游戏已经不为大家所了解我们去翻阅原始资料档案查找民间幼儿体育游戏;还通过其他渠道找到了喜欢从事民间文化的收集的长者,从他们那里找到了许多极富有民俗文化特色的体育游戏
三、整理改编民间的传统体育游戏受民间传统习惯和文化的影响在长期流传下来的过程中或多或少都出现一些问题,如有的游戏内容不健康;有的游戏危险、安全系数不够高;有的游戏难度较大,不适合幼儿园玩如果全部把它吸收过来,那么民间幼儿体育游戏的教育作用也就不能得到很好的继存和发扬所以,在搜集整理的过程中要进行认真地排除与改编
1、精心收集整理,汇编体育游戏的材料主要从内容的健康性、安全性、教育性、趣味性四个方面着手,遵循着三点一是改材料,把不安全因素存在的材料去掉,用现代的替代物二是改玩法,根据幼儿的兴趣来设计不同的玩法三是改规则,根据游戏的实际内容、幼儿的特点修改规则根据实际情况追求灵活与简单;去其糟粕,取其精华教师们还发挥自己的特长,将收集整理好的民间幼儿体育游戏内容逐一编排,并给每个游戏都画上相应的图示,编写成本园的体育教材总而言之,我们一定要在有益于幼儿的身心健康的基础上精心建构适合幼儿的民间幼儿体育游戏的课程,充实幼儿园游戏课程让我们的孩子从中得到快乐,有一个幸福的童年
2、根据幼儿年龄特点,进行游戏分类根据儿童的身心发展特点来确定不同类型民间幼儿体育游戏的发展适应性与指导原则,进而建构幼儿园的民间幼儿体育游戏运用模式,并进行了小、中、大班的游戏分类如根据小班幼儿的年龄特点主要开展了一些较简单的体育游戏,如《独轮车》、《炒黄豆》、《拉大锯》、《木头人》、《老鹰捉小鸡》等,让小班幼儿初步感受民间幼儿体育游戏的乐趣,激发他们参加民间幼儿幼儿体育游戏的兴趣中班主要选择《老狼老狼几点了》、《揪尾巴》、《金锁和银锁》、《踢沙包》、《丢手绢》等民间幼儿体育游戏,在...。