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文本内容:
低碳生活,从我做起
一、课题研究的背景随着社会的发展,人类的活动使大气中二氧化碳的含量不断增加,我们生活的环境在持续恶化中,温室气体已成为全球共同面对的最紧要的问题,“低碳生活”也逐渐为全球所关注2009年12月,在丹麦哥本哈根举行了全球气候变化大会,一时间“低碳”、“绿色”等成了热门词汇,气候与环境问题再次成了人们关注的焦点前几日,中央电视台新闻报道中《空气最差十城市》邢台指数“爆表”,保护环境不仅仅是政府和大人们的事情,它与我们每一个人息息相关学校德育处也安排了以“低碳生活”为主题的实践活动于是我们提出了“什么是低碳生活?”“为什么要低碳生活?”“如何低碳生活?”等问题,带着这些问题,开展了“我们的低碳生活”的综合实践活动
二、活动目标综合实践活动的课程目标是发展学生的综合实践能力、创新精神和探究能力,增强学生对自然、对社会和对自我的责任感
1、知识与能力 通过活动的实施,引导学生多角度、多方面了解“低碳生活”的新理念,具有环保意识;了解一些在生活中节约电、水,气的方式,从生活点滴做起
2、过程与方法在实践中学会撰写活动计划,掌握多渠道收集和整理资料的方法;掌握简单的调查和采访,初步培养学生的观察力、表达能力、合作能力以及与人交往的能力
3、情感、态度、价值观激发学生的参与意识、创新意识,形成自觉地环保意识,增强社会责任感
三、活动准备1.教师准备查阅有关资料(文字与影像);制订各个阶段的指导方案与要点;制作课件;设计表格……2.学生准备分组、小组初步分工;准备实践活动所需要的相机、活动记录表……重点了解低碳生活的理念,学会制定活动方案难点如何制定科学合理的活动方案教学时间10课时教学过程活动一:主题生成
一、激趣导入,揭示活动主题
1、“没有兴趣的强制性学习,将会扼杀学生探求真理的欲望”首先播放歌曲视频《地球,你好吗?》来吸引学生的兴趣,并让学生在视频中说说都看到了什么?听到了什么?想到了什么?(学生自由发言)
2.播放《全球变暖带来的危害》的视频
3、看了这段视频你有什么话想说呢?(学生交流自己的感受)
4、全球变暧,危害无比之大那么全球变暖的元凶是谁呢?对,是二氧化碳的大量排放
8、刚才我们聆听了歌曲,观看了视频老师真想把地...。