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文本内容:
燕子
一、教材分析这篇课文以轻松明快的笔调描写了桃花盛开、绿柳轻扬、燕子飞来的情景课文以燕子为线索,按燕子的外形特点、燕子在春天从南方赶来、燕子飞行和停歇的顺序记叙全文结构清晰,语言优美,是进行朗读训练的最佳范例
二、教学目标1.会认9个生字,会写14个生字能正确读写“燕子、赶集、聚拢、增添、掠过、稻田、尾尖、偶尔、一圈、荡漾、音符、演奏、赞歌、生机勃勃”等词语2.有感情地朗读课文,背诵课文3.理解课文内容,抓住描写燕子和春天的语句,感悟燕子的活泼可爱和春天生气勃勃的景象,培养热爱大自然春天的思想感情4.学习作者细致地观察和一些表达方法,积累好词佳句
三、教学重难点1.能运用单元提示语中读懂长句子的方法,能正确地理解长句子的意思指导感情朗读课文2.理解结构比较复杂的句子如微风吹拂着千万条才舒展开带黄色的嫩叶的柳丝
四、教学法教授法、讨论法、谈话法、读书指导法
五、教学准备课件、燕子图片
六、课时安排2课时第一课时
一、教学目标1.学习本课生字、新词,理解重点词语2.分清课文段落,概括段落落大意3.通过了解作者对燕子和春天的描写,激发学生热爱大自然的思想感情
二、教学重难点1.初读课文,分清课文段落,概括段落大意2.通过了解作者对燕子和春天的描写,激发学生热爱大自然的思想感情
三、教学法讲读法、讨论法、小组合作法
四、教学准备课件、燕子图片
五、教学过程
(一)创设情景,激趣导入1.播放歌曲《小燕子》,问同学们,歌词里唱的是什么鸟?(燕子)2.说说燕子给你的印象?3.春天,活泼可爱的小燕子从南方飞来了,同学们喜欢燕子吗?今天,我们一起学习《燕子》这篇课文这篇文章是著名作家郑振铎写的,请打开书,谁来读读
(二)、初读课文体会1.出示自学要求
(1)读准注拼音的生字,划出生字组成的新词,小组合作认读方法
(2)自由读课文,读不通的句子多读几遍,直到读通为止2.学生自学,教师巡回指导3.检查自学效果
(1)出示新词语,男女赛读,指名认读,全班齐读
(2)理解词语的意思4.按小组分段朗读课文,检查是否读得正确、流利
(三)、学习第一段下面仔细读第一节,说说你脑海里想象的燕子是什么样...。