文本内容:
虎门捷胜幼儿园中班韵律活动《快乐五连拍》班级执教魏芳活动目标l、倾听音乐,能和着音乐节拍做动作
2、在五连拍过程中能大胆摆出不同造型,并较好地控制自己的身体动作
3、尝试与同伴合作完成造型,体验音乐活动带来的乐趣活动准备
1、物质准备剪辑音乐《可爱颂》、PPT《幼儿两人一组照片》
2、经验准备幼儿已有拍照经验活动过程
一、教师讲述故事,导入活动故事后提问1兔子王国要举行什么比赛?都有谁去参加?2什么是“五连拍”照相比赛?
二、欣赏音乐,做模仿动作
1、教师听音乐完整示范动作一遍
2、分段欣赏,学习相应动作A段学习小兔子走路和打招呼的动作1比赛开始前,小兔子和妈妈都做了什么?2它们是怎样问好的?3播放A段音乐,教师带领幼儿跟随音乐做小兔子走路和打招呼的动作B段学习五连拍造型1谁还记得小兔子在五连拍照相时,都摆了哪些造型?2教师数口令,带领按顺序做五连拍造型3请幼儿回忆小兔子是在哪一句音乐结束后换的下一个造型播放B段音乐,教师再次示范动作并请幼儿认真倾听和观看小兔子是在哪句音乐结束后换的下一组造型4请幼儿说说第三个造型和第五个造型时,有什么动作特点?5播放B段音乐,教师带领幼儿做五连拍造型;
3、幼儿在椅子上跟音乐完整做动作一遍
4、请幼儿扮演小兔,老师扮演兔妈妈在椅前完整做动作一遍
三、倾听音乐,创编动作,体验乐趣
1、请幼儿尝试在五连拍中摆出不同造型“刚才小兔子摆的造型真漂亮,想想你还有什么漂亮的造型,让我们把自己漂亮的造型加入到五连拍中”l幼儿尝试变换五个不同造型2提醒幼儿仔细倾听音乐,并能在每旬kiyomi之后时变换下一组造型
2、幼儿两人一组,创编五连拍造型1请幼儿欣赏PPT,启发幼儿摆出更多造型2请幼儿两两合作,尝试做出不同五连拍造型
四、结束活动——播放音乐,邀请客人老师摆造型拍照故事内容兔子王国要举行一场“五连拍”照相比赛,看看哪个小兔子最会照相、最会摆造型兔妈妈和她的兔宝宝也来参加了,它们一边走着一边打着招呼“你好!你好!”随着一声 “比赛开始!”小兔们不断地变化着动作,尽情地摆着各种造型动作建...。