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接力跑教学设计刘家营乡中学孟丽静
1、教材分析接力跑是田径教学中唯一的集体协作项目,对于这个教材的理解我认为从广义上理解接力跑是田径径赛项目中规定人数,限定距离并以接力棒为传接工具的集体项目接力跑符合儿童、青少年的发育心理特征,并有较高的锻炼价值在《中学体育与健康教学大纲》中还规定了一些接力跑游戏项目;如迎面接力、往返接力、圆周接力等接力跑除了与跑有相同的锻炼价值外,还能培养学生团结协作和集体主义精神,本课主要学习圆周接力
2、学情分析本次课的授课班级为初中学生,由于初中学生正处于青春期,学生的生理和心理均属于上升期,具有好动、好奇心强,容易兴奋,有很强的表现欲望,但又具有较强的创造力和自学能力,但合作能力稍差,针对这一特点我采用设疑法、尝试法、启发诱导法、游戏法、竞赛法等教学法,充分挖掘每个学生的潜在能力,充分发挥学生的主体作用因此,我特设计本次接力跑课
3、教学目标运动参与目标学生能在练习中表现中表现出积极的兴趣,主动参与运动技能目标通过调动学生学习兴趣,发挥学生主动合作学习,是学生掌握一种接力跑传、接棒技术并能在比赛中加以运用提高学生的快速奔跑能力身体健康目标学生通过本次课认真的学、练和在课中承受适宜的运动负荷,达到促进学生健康的目标心理健康目标通过本次课的教、学、练,培养学生勇于克服困难的心理品质,调控自己的情绪,使学生在竞争中体现学习的重要性,树立自信、自立的信念促进学生的心理健康社会适应目标团结协作,认识自身在集体中的位置和能力,学会欣赏他人,正确处理合作与竞争的关系
4、教学流程课的开始部分是情景准备部分,通过学生相互击掌、呼口号,建立良好的学习氛围;情景展开先是用集中注意力、快速判断、专项练习来达到热身运动的目的,激发学生的参与精神学生积极、活跃的参与,使学生以轻松愉快的心情进行练习接力跑、创编游戏,打破传统教师示范,学生练习的教学方法自主学习接力跑练习满足了他们活泼好动的天性,创编游戏使他们的个性再次得到张扬,他们之间合作更加密切,交流更加频繁激发了他们练习的热情,同时促进了之间的合作与交流然后通过利用兔子舞放松,使学生从兴奋状态过渡到相对安静状态,从而结束本课教学授课年级初一学生人数44教学内容接力跑游戏圆周接力教学目标...。