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文本内容:
第5单元 15 夏天里的成长【教学目标】
1.知识与能力1学会本课“棚、苔”等生字掌握“草坪、苔藓、甘蔗、瀑布”等词语正确、流利、有感情地朗读课文2理解课文的主要内容及重点句子的含义体会作者的表达特点3学会与人交流提高表达能力、学习语文的能力
2.过程与方法有感情地朗读课文理解为什么说“夏天是万物迅速生长的季节”感受夏天里各种事物都在快速地生长
3.情感与价值让学生体会“人也是一样要赶时候赶热天尽量地用力地长”这句话的含义从而懂得把握时间、珍惜时间积极争取知识、能力、经验的增长不能错过时机否则就会成为一事无成的人【教学重点】
1.通过阅读理解为什么说“夏天是万物迅速生长的季节”
2.了解作者写作的顺序学习运用浅显的语言表达情感的方法【教学难点】体会文章的表达特点明白最后一句话的含义【教学准备】学生:查找资料理解文中引用的谚语的意思了解生物的生长规律在夏天里生物生长的状态教师:生字卡片相关植物的照片、录像等【课时安排】2课时第一课时教学过程教师批注
一、激趣导入揭示文题秋天是收获的季节但是秋天的硕果累累是需要在夏天里用力地生长得来的没有夏天的生长就不会有秋日的丰收板书:夏天想象一下谁会在夏天里成长呢板书:夏天里的成长今天让我们走进夏天来共同体会“夏天里的成长”
二、初读课文学习字词
1.教师配乐范读课文请同学们仔细听看看你听懂了什么
2.谁听懂了只要求举手不要求回答没听懂没关系老师给你们时间自己读懂但是遇到了不认识的字怎么办呢圈出来查字典、问同学、问老师……
3.现在就用你喜欢的方式来读课文吧要读准字音读通句子读不懂的字、词或句子做上记号多读几遍读完后汇报:你读懂了什么
4.引导学生汇报交流在学生汇报的过程中教师相机做好引导和必要的点拨但不能越俎代庖应当以学生的发言为主学生的发言内容可以是学生自己的感受也可以是对课文内容的复述汇报结束后对出现的错误应引导学生展开评价在评价中进一步读准字音读通课文
5.同桌之间互相听读全文检查字音并正音
6.出示生字卡片内容为课文中出现的生字组织学生在学习小组内与小伙伴交流并展开竞赛看...。