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文本内容:
[阅读表达课]《学写儿童诗—我的愿望》教学设计永登县新城区小学王有荣教学目标:
1.引导学生敢于表达自己的愿望,激发学习兴趣
2.指导学生结合材料了解儿童诗的特点,体会儿童诗的特点
3.激发学生的想象力,激励学生仿写儿童诗,培养学生的写作表达能力教学重、难点
1.引导学生了解儿童诗,在诵读材料中中体会儿童诗的特点
2.激发学生想象力,仿写儿童诗,培养学生的语言表达能力教学准备PPT课件、材料教学课时一课时教学过程
一、课前互动
1.学生自我介绍(包括兴趣爱好)
2.今天给同学们上课的新老师,上课的内容也是一次与平时不同的语文活动,那同学们想不想和老师一起来完成这次语文活动吗?
二、歌曲导入
1.听儿歌我们先来听一首有趣的儿歌吧,听完举手说说歌中“我”的愿望是什么呢?(出示幻灯片)
2.教师引导歌中“我”的愿望是什么呢?(生种太阳),哦,种太阳的目的是什么呢?(生让世界变得温暖而明亮),这是一个怎么的愿望呢?(生大胆、美好)
3.说愿望那么同学们你们的愿望是什么呢?有几个愿望写几个愿望,先写在手中的纸上,再告诉大家,好不好?(生开始写自己的愿望,然后全班交流)
三、明确学习任务同学们,我们这次的语文活动就是要把你们这些美好的愿望用另外一种表达方式表达出来,是什么表达方式呢?(生猜),就是诗歌,是用儿童诗的表达方式,你们觉得这是不是挺难的?(生说难),不要怕难,相信你们在老师的引导下你们都能完成这次语文活动,对自己有没有信心?(生答有)
四、了解儿童诗
1.分析材料《我想》同学们,我们先来了解一下儿童诗(出示幻灯片),大家看手中的材料就是一首儿童诗《我想》,自由朗读
2.同桌交流后说一说在格式上和语言上有什么特点?(出示幻灯片)
3.这首儿童诗同样还是写愿望,我们再来找几位同学来读一读,感受一下诗中“我”的美好愿望
五、仿写儿童诗
1.同学们都有着美好的愿望,现在就开始一试身手吧!把自己的愿望仿写成一节或两节儿童诗《我想》,相信你一定行,开始吧!
2.(出示幻灯片)学生仿写,教师巡视指导,对有问题的同学及时给予帮助
3.小组交流边交流边修改
六、诵诗会
1.找学生上讲台展示,其余同学给以评价
2.教师评价(从语言、格式、...。