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《和诚实交朋友》说课稿 《品德与生活》课程是以儿童生活为基础的活动型综合课程本课程具有生活性、活动性、综合性、开放性等四大基本特征下面我将以《和诚实交朋友》一课为例,谈一谈我对课堂开放性和生活性的把握!我说课的题目是构建开放课堂,享受生活德育 下面我从“把握课前四脉搏,盯准课程两特性,开放德育于生活”三个方面谈一谈我对课堂的处理
一、细磨课标,把握课前四脉搏 课程标准是课堂教学的基础,也是教师处理教材的依据,所以,课前我深入研读课标,认真钻研教材 析教材 该课是鄂教版《品德与生活》二年级下册第三单元内容,本单元主题为“我进步我快乐”《和诚实交朋友》一课共设计了“手捧空花盆的孩子”和“做诚实的好孩子”两个主题活动,其目的是通过学习,让学生知道做诚实孩子是中华民族的传统美德,学会用诚实的行为解决生活的问题 知学情 二年级学生年龄小,辩别是非的能力还不强,有时候难免做错事,为了得到表扬,很容易出现说谎的现象因此,根据学生年龄特点,我以“交朋友”为主线,确定了以下情感、行为和知识目标 明目标
1、情感与态度愿意做一个诚实的孩子,感觉到做一个诚实孩子是快乐的
2、行为与习惯学会分辨是非,能够领悟到说谎害处大的道理
3、知识与技能学会用诚实的行为解决生活中的问题 本着生本教育思想,我确定的教学重难点是让学生知道诚实是做人最基本的品质之一,并能体验诚实给别人和自己带来的快乐;学生自愿做一个诚实的孩子 定活动 基于以上目标,在教学中,我设计了这样四个活动
(1)动画导入,感知诚实的含义
(2)案例分析,体验讲真话的快乐
(3)故事感悟,明白不说谎的道理!
(4)实践促行,自愿和诚实交朋友!
二、把握方向,盯准课程两特性 正因为我把握好了课前四脉搏,使得目标定位准,课堂思路清更重要的是我牢牢把握住品德课程两大特征——开放性,生活性,使课堂生动有趣,目标达成度高,该课也获得市课内比教学第一名下面我以“盯准课程两特性”为主要内容,谈一谈我的三点具体做法
(1)打破常规...。