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文本内容:
培训时间2013.
9.8地点学校会议室主持人张文昌参加人员全体教师培训主题怎样上好一堂课培训内容
一、要创设好情境,精彩导课导课要巧设情境,激情荡趣,引发思考,进入状态要能激发起学生学习求知的欲望,为下一步学习奠定基础,从而收到事半功倍的效果这正所谓“未有曲调先有情”
二、教师思路要清晰,正课教学要流畅正课是课堂教学的主要部分,是师生交流、互动的充分体现,也是教师将自己的教育思想、教育方法有效实施的展开与深入,因此正课的实施要围绕学生展开,做好以下四点
1、教学活动要关注学生的生活世界和社会实践
2、教学活动强调学生学习的过程和方法
3、教学活动要关注细节
4、教学活动要发展学生的思维
三、课堂教学要有始有终,结课要做到回味无穷结课是课堂教学过程的最后一个阶段结课做得好,一节课从头到尾就组成了一个完整的过程,否则课堂教学就有缺陷,学生的学习也会受到影响即我们所说的“虎头蛇尾”结课的方法也很多,这里我说两种方法
1、归结全篇,深化主题
2、巧设悬念民,引发思考
3、交流成果,分享感悟以上是我在结合多位教师的课堂教学基础上,结合相关理论产生的个人见解,其中一定有不足之处,希望各位批评指正谢谢!校本培训材料校本培训材料培训时间2014.
9.15地点学校会议室主持人张友娟参加人员全体教师培训主题数学教师课堂语言的“六性”培训内容优秀的课堂语言修养,可以使教师教得生动活泼,学生学得有情有趣在很大程度上,教师的语言决定着课堂教学的效率和质量概括地讲,数学教师的课堂语言应具有以下“六性”
一、以情激情,教师的语言要具有感染性教师精神饱满、生动激昂的语言,犹如有力的钟锤,撞击着学生的心灵之钟,把学生的学习情绪、注意力、思维活动和参与意识调节到最佳境况,使全体学生处于自觉化、合作化、探索化、投放化状态,为取得良好的教学效果,创造了有利条件
二、深入浅出,教师的语言要具有启发性当教师的语言中既包含着一定“份额”的已知东西,又包含一定“份额”的未知东西时,建立在思维本质上的那种稳定的兴趣就会被激发出来
三、抛砖引玉,教师的语言要具有目的性教师的语言应达到以下目的
(1)引起学习动机,激发学习兴趣,集中学生的注意力(
2...。