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文本内容:
《夏夜多美》优秀说课稿
一、说教材 《夏夜多美》是一篇讲读课文,本单元的主题是快乐的夏天,这篇课文向我们讲述了一个生动的童话故事在夏天的夜晚,一只小蚂蚁掉进池塘,是朋友们帮助它回到了家学习这篇课文,我们会感到夏夜的景色美,助人为乐的精神更美 这个童话故事在本册中教材中的地位和作用是通过本文的感情朗读,落实《小语大纲》中提出的培养学生朗读能力的任务同时进行听说训练,进而提高学生的听说能力 本课教学时间安排为二课时,第二课时的教学目标是
1、认知目标理解课文内容,运用“-----的------”说话
2、技能目标初步培养学生的想象能力,学会正确地朗读课文
3、情感目标让学生感受夏夜景色美,同时也领悟到助人为乐的精神更美 本课的重难点在于培养学生有感情朗读,力求做到读中体会,在读中理解,在读中想象,在读中得到美的薰陶和情感的升华
二、说教法学法 新课标倡导学生是学习和发展的主体,语文教学要关注学生的个体差异和不同的学习需求,爱护学生的好奇心、求知欲,充分激发学生的主动意识和进取精神因此,将教学方法确定为促进学生自主、合作、探究性学习的“情境教学法”
三、说教学过程设计及理论依据 本课的教学设计,按以下五个环节进行
1、激趣导入,创设情境 (教师语言描述小朋友们,万物复苏的春天就要过去了,火热的夏天即将来临在夏天的夜晚会发生什么样的故事呢?让我们一想去看看吧!)利用情境教学激发学生主动探究的积极性,让他们带着好奇进入本课的学习,为学习课文作好铺垫
2、听看结合,整体感知 播放课文动画,配音乐,渲染烘托气氛.在轻松愉快氛围中感知课文,初步获得对教材内容的感性认识随后让学生说出本课讲了哪几种可爱的小动物,贴出图片,再让学生在观察中提出问题“这些动物之间到底发生了什么样的故事呢?”激发学生乐于探究的兴趣
3、图文结合,读中悟情 教学时,教师引导读中悟情,图文结合,着重学习小蚂蚁与睡莲姑姑的对话这时用多媒体出示对话,让学生分角色反复体会朗读,在读中受到文明礼貌教育在学习两种小动物送小蚂蚁回家的时候...。