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文本内容:
《大道之行也》优秀说课稿
一、说文本 这篇文言文是《礼记·礼运》开头部分里的一段话,通过对理想中的社会特征的描述,阐明了儒家理想中的“大同”社会的基本特征,表达了“天下为公”的思想文章紧扣“大同”社会的基本特征,表达作者追求的是安定、和平、幸福、平等的生活因为作者是生活在变乱纷乘的春秋末期,所以对人类美好的社会生活充满了向往,迫切希望出现一个太平盛世这就是作者描绘的“大同”社会 初中生学习本文不宜要求过高,能粗知内容大意即可,但一定要熟练地背诵全文,为将来进一步消化它创造条件学习本文要理清“大道”和“大同”两个概念“大道”可以理解为治理社会的最高准则;“大同”可以理解为儒家的理想社会或人类社会的最高阶段大道之行也,是指执政者施行大道,则老百姓便可以生活在安定和平的大同社会 为完成教学目标,激发学生学习文言文的兴趣,注重温故知新,从学过的《桃花源记》一文理解新课使学生进一步体会东晋诗人陶渊明描绘的“世外桃源”让人无限憧憬,那个“土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属”“黄发垂髫,并怡然自乐”的世界人人渴望,其实它只不过是《礼记》中“大同”社会的艺术再现“黄发垂髫,并怡然自乐”中可以看出其中的老人和孩子生活及其幸福、快乐,这就是大同社会中的“老有所终,幼有所长”,由此可以推知“鳏、寡、孤、独、废疾者”这五种人同样受到社会的关爱 理清文章的思路对理解“大同”含义很关键,文章首先对“大同”社会进行纲领性说明,“天下为公,选贤与能,讲信修睦”然后从三个方面阐述“大同”社会的基本特征人人得到社会的关爱;人人安居乐业;货尽其用,人尽其力最后总括并定名为“大同”全面具体地展现了古人关于人类美好社会的构想 本文文字不多,全文只有107个字文短意丰,把人们追求和奋斗千百年来“大同”社会的基本特征交待得明白、清晰句式整齐,适合朗读
二、说思路 ⒈说目标 一是知识目标积累一些重要的词语;了解先贤圣哲关于人类社会的伟大构想,把握“大同”社会的基本特征;背诵并默写全文 二是能力目标重视诵读,提高朗读和背诵能力,力求读得好,诵得快;整体感知文意,理清文章脉络,尽快形成背诵思路,...。