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文本内容:
《物体在水中的沉与浮》教案【教学目标】知识和技能
1、知道物体在水中的沉浮与物体的大小和轻重有关大小相同的物体,重量越重在水中越容易下沉;重量相同的物体,大小越大在水中越容易下沉
2、通过实验知道改变物体的大小或重量,可以改变物体的沉浮情况能力和方法能够用控制变量的方法,对问题进行具体的分析情感和态度价值观通过感受物质沉浮性质的变化,体味科学是不断发展变化的【教学过程】
一、情境导入,揭示课题师老师手里有一个玻璃皿,一根铁棒放入水中你发现了什么?生玻璃皿浮着,铁棒沉下去了揭示课题沉与浮是生活中常见的现象今天我们就来研究一下【物体的沉与浮】
二、观察讨论,预测实验师同学们,老师这里的玻璃皿现在把它按入水中你们认为会有变化吗生还会浮,可能会沉下去(教师演示)按入水中沉下去了为什么会这样生老师你放的方法不同.玻璃皿装满水就沉下去了……师不同的方法会产生不同的实验效果因此我们首先要统一实验的方法【试验中,把物体轻放在水面上,进行观测】【认识待测材料】请同学们看到你们实验桌上的实验物品,认识一下它们谁来汇报一下?生:有小铁块、泡沫块、回形针、橡皮泥、铅笔、木头、砝码、橡皮)先请每组组长带领预测一下把会沉的物体有“ד把会浮的应”√表示在记录单第一行对应格子小组汇报预测结果师是否如我们同学预测的一样呢,我们来动手试试看
3、小组分工实验把结果记录在记录单上【提出要求】(分组一排四个人为一小组,第一位同学为组长负责汇报和操作实验,第二位同学为记录员负责记录,第
三、四位同学为实验观察员)【教师演示第一个,并强调一次放一个实验,完后放回原位,依次进行】
4、小组汇报结果(把我们的预测与实验结果相比较,预测正确的有哪些,预测不正确的有哪些?)小结有的物体会沉,有的则会浮
三、逐步深入,探讨研究
(一)重量和沉浮
1、师刚才同学们通过实验知道了有的物体会沉,有的则会浮实验中,哪些物体的沉浮让你觉得比较有趣(生小小的回形针也会沉下去,大大的塑料块却浮着)师你们觉得物体的沉与浮和什么有关?(生物体的重量、大小、形状……)接下来,我们自己动手来试一试,验证我们的猜想首先我们来看看重量和沉浮的关系?在我们的材...。