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文本内容:
猜猜我有多爱你教学目标1.了解绘本,借助绘本边看图边讲故事,激起学生阅读绘本的兴趣2.引导孩子感悟真挚的亲子深情,并能勇敢地表达出来教学重点、难点激发学生的读书兴趣,感受爱并学会表达爱教学准备多媒体课件、第一课时(读前指导、读中交流课)
一、谈话导入,引出故事
1.老师知道我们班同学个个都很有爱心,今天老师又带给同学们一个关于“爱”的故事,故事的主人翁是两只兔子,同学们想不想看?
2.你准备好了吗?我们要跟着他们一起跳进故事里啦!
二、欣赏图画,理解故事
1.引入情境,练习说话
(1)出示图1,图2,练习说话 图上有什么,谁来介绍一下?
(2)学生介绍(预设在绿色的草地上,一只大兔子趴在那儿,小兔子骑在大兔子的脖子上做游戏......)
(3)文中和我们想的一样不一样?书中是怎样写的?生小栗色兔子该上床睡觉了,可是他紧紧抓住大栗色兔子的长耳朵不放
(4)小栗色兔子紧紧抓住大栗色兔子的长耳朵不放,在干什么呢?你来猜一猜 生他要大兔子好好听他说“猜猜我有多爱你”
(5)谁能看图说一说这幅画? 指生说 出示文字,一起读一读
(6)教师指导阅读方法刚才大家怎么读故事的?我们先看看图,再猜猜发生什么故事,然后读读文字
2.加上表情动作练习读、说
三、观察图画,猜想故事
1.小兔子到底有多爱大兔子呢?请同学们展开想象,来猜猜下面的故事
(1)小组交流,比一比谁的想象最丰富、最奇特生猜故事,师及时指导说话并评价
(2)大家看看是不是和你们猜的一样?出示循环滚动的其他图,文字学生观察图,听老师读下面的故事
(3)师将故事说完,留时间让学生回味引导学生说,小兔子被大兔子比下来了,小兔子是在拼命地想出一个又一个新办法来表达自己的爱“这么多”小兔子说,他把手臂张开,开得不能再开 “我的手举得有多高,我就有多爱你”小兔子说“我爱你,一直到我的脚趾头”他说 “我跳得多高,就有多爱你!”小兔子笑着跳上跳下 “我爱你,像这条小路伸到小河那么远”小兔子喊起来“我爱你一直到月亮那里”说完,小兔子闭上了眼睛...。