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文本内容:
《猜猜我有多爱你》绘本阅读教案教材分析《猜猜我有多爱你》是一篇经典的绘本阅读教材通过兔妈妈和兔宝宝对话的描写,让孩子从中体会爱,学会表达爱明白自己和妈妈也像兔妈妈和兔宝宝一样互相深深爱着对方,并要勇敢地把心中的爱表达出来让学生懂得“爱不是能衡量的”的道理学生分析二年级的孩子对阅读非常有兴趣,他们能阅读浅显的课外读物,并且可以根据阅读的内容表达出自己的意见对课外读物所表达的情感也能有自己的体会,对周围的事物有好奇心,乐于观察,能充分发挥想象力教学目标
1、通过教师示范读,学生动情读,鼓励学生参与表演,让学生感知故事
2、引导学生体会自己最幸福
3、借助图文,培养孩子仔细阅读的习惯,激发阅读兴趣教学重点借助图文,引导学生读图、读懂图,这是激发学生想象力的基础教学难点激发学生想象力和阅读兴趣教学方式教师引导、学生想象教学准备课件、绘本教学过程
一、谈话导入
1、谈话导入师小朋友们,大家好,很高兴认识你们!我姓李,大家就叫我李老师通过这一节课的学习,我相信我们会成为很好的朋友今天老师还给你们带来了两位新朋友,你们想认识它们吗?(出示课件)你们看看封面,有什么?(观察得真仔细)今天啊,李老师将带你们去欣赏一个非常有意思的关于爱的故事
2、激发兴趣师瞧,小兔子骑在妈妈脖子上,在向我们打招呼呢,请孩子们发挥想象,猜一猜这个故事讲的什么呢?
二、讲述故事
(1)讲述故事
1、师(出示第一幅图)小兔子该上床睡觉了,可是他,却紧紧地抓住大兔子的长耳朵不放,到底是怎么回事呢?师暗示孩子猜小兔子为什么抓住大兔子的耳朵不放?)
2、师(出示第二幅并示范朗读)他要大兔子好好听他说“猜猜我有多爱你”,大兔子说“喔,这我可猜不出来”)小朋友,你们来猜猜(哦,原来他是想对大兔子说“猜猜我有多爱你”板书猜猜我有多爱你)小兔子是怎么做的呢?师续读(出示第三幅图)(“这么多”小兔子说,他把手臂张开,开得不能再开大兔子的手臂要长得多,“我爱你有这么多”,他说“嗯,这真是很多”)
3.老师和学生比一比手臂张开,看谁张得更开(老师可根据情况张开手臂,让孩子明白只要尽力去做就是表达了对妈妈的爱)学生猜一猜接下来小兔子会怎样做?
4.师续读(出示第四幅图)...。