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文本内容:
音乐室活动记录时间1课时地点音乐室组别音乐辅导教师杨腾参加人员30人活动内容生活多快乐1 活动 过程
一、表演
1、听歌曲录音,随着歌声拍手、拍腿,看谁的反应快,能跟上歌曲的节拍教师带着学生拍击,体验歌曲的强弱规律
2、一部分学生唱歌、拍手,一部分学生伴奏
二、聆听
1、借助幻灯、图片等简介彝族同胞的有关风俗、服饰特点然后拍着手听音乐试试看,编几个动作来表达你的心情
2、让学生一轻快的动作随着乐曲跳舞,表现乐曲的欢快情绪
3、唱少数民族的歌曲,老师对能唱出歌曲的学生,给以鼓励 效果学生初步接触了英语,感知音乐的节奏,效果良好 时间1课时地点音乐室组别音乐辅导教师杨腾参加人员30人活动内容生活多快乐2 活动 过程
一、聆听《歌声与微笑》
1、初听歌曲,随着歌声拍手问这首歌声的情绪是怎样的?与《阿细跳月》相比有什么不同?
2、复听音乐,自编动作表演
二、创编与活动试着做一做
1、教师可事先按课本上的图,准备纸盒、高脚杯、碗、啤酒瓶等物品问怎样让物品发出声音?是否能发出高、低、长、短不同的声音?
2、分小组尝试,分组表演
3、用发现法发现身边的物体,想办法让其发出不同的声音 效果了解发声原理,帮助学生初步接触乐器原理知识时间1课时地点音乐室组别音乐辅导教师杨腾参加人员30人内容生活多快乐
(3) 活动 过程
一、编创有活动旋律接龙用d、r、m、f、s五个音做旋律接龙游戏要求用最后一个音接着编唱
1、将学生分成四组,按课本上的示意做接龙游戏
2、比一比,看哪一组接龙的次数多,不重复,不出错由学生之间展开评价,优胜者可在课本上自画小红花
二、表演
1、用听唱法学会
2、指导学生用轻松愉快的声音跟唱,注意弱起的第一个字不要唱强,要强调第一拍
3、学会歌曲便可以开始做集体舞学生手拉手形成一个圆圈,顺时走,边走边唱第一段选一名学生唱第二段,被他叫出名字的学生跨进圈子里这时,圈里的同学再叫下一个同学的名字,循环游戏
4、学生可以提出新的游戏方法,大家尝试 效果学生参与积极 时间1课时地点音乐室组别音乐辅导教师胡琴参加人员30人活动内容美丽的动物
(1) 活动 过程...。