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文本内容:
《小鹿搬家》幼儿园大班说课稿
一、说教材 设计意图每天晨间锻炼,是孩子们一日生活中最喜欢的环节之一,经过一段时间有意识地观察,发现孩子在自由选材料结伴玩的过程中,虽然他们友好合作,大胆尝试,想出了各种各样的玩法,例单脚跳、双脚跳、平衡等但是,助跑跨跳几乎没有小朋友想出来尝试过《指南》中也指出要鼓励幼儿进行跑跳、钻跑、攀登、投掷、拍球等活动根据上述情况,针对大班幼儿健康教育的目标,设计了《小鹿搬家》这个活动,通过让每个孩子亲身扮演小鹿角色来练习跳的能力、通过经编筒与吗,木板的组合拼搭成障碍物,使跳跃的难度逐步提高,并相处不同的跳跃方式,让孩子们在趣味的活动中轻松自然的让孩子们学习助跑跨跳
二、说目标 根据大班幼儿的年龄特点,和他们动作发展的特点,我确定了以下目标
1.初步让幼儿学会根据自己的能力选择合适的障碍物,尝试助跑、跨跳过30厘米以上的障碍物
2.鼓励幼儿能互相合作地用经编筒拼搭出各种高低不同的障碍物
3.逐步锻炼幼儿的弹跳能力及培养勇于尝试的精神
三、说活动重点与难点的确定 从活动目标和幼儿动作发展的实际出发,我把本次活动的重点预设为幼儿学会根据自己的能力选择合适的障碍物,尝试助跑、跨跳过30厘米以上的障碍物难点预设为逐步锻炼幼儿的弹跳能力及培养勇于尝试的精神
四、说活动准备 利用本地废旧材料经编筒(长、短)、木板
五、说教法 为了更好地完成教学目标,我将主要采用观摩示范法、合作探索法、语言激励法来组织教学活动另外,我打算向幼儿采用游戏法、练习法、竞赛法、发现法、合作法等学习方法,让幼儿在玩一玩、说一说、看一看的轻松愉悦的气氛中掌握学习的重难点
六、说观察要点及指导要点 教师在活动中应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者才活动过程中引导幼儿自主的开展活动,不强加自己的观点给幼儿,体现在“玩中学”的理念 第一环节准备操在活动的第一环节中,以欢快的音乐入场,引导幼儿随着鹿妈妈(老师)一同来激发幼儿扮演鹿宝宝的兴趣,让幼儿在自由、轻松的氛围中利用经编筒,一起来做准备操,整个活动过程中,幼儿模仿...。