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文本内容:
科学活动《神奇的味道》
一、年龄班小班
二、活动目标
1、尝试用鼻子和嘴巴来辨别事物,知道鼻子和嘴巴的用途
2、愿意科学探索,体验科学探索的快乐
三、活动准备人脸图一张、杯子、筷子、花露水、醋水、盐水、糖水、苦瓜汁
四、活动过程
1、贴纸游戏教师边出示图片边讲解故事,请幼儿将图片贴到正确的位置教师说“明明小朋友画了一幅画,可是老师带来了时候不小心弄丢了画上面的东西,谁愿意帮老师找到图片并贴到正确的位置?”
2、讨论鼻子、嘴巴的用处教师说“原来明明画的画丢了鼻子和嘴巴,那小朋友知道鼻子和嘴巴有什么本领吗?”
3、探索神秘的物体——醋水教师出示一杯醋水,用神秘的口吻激发幼儿的兴趣,并引导幼儿如何正确进行感官探索教师说“今天老师带来了一样神秘的东西,小朋友可以用鼻子闻一闻、用嘴巴尝一尝,猜猜你发现了什么秘密?”
4、分发探索材料,进行分组观察教师给每组幼儿分发筷子和探索材料教师说“老师还带来了好多神秘的东西,接下来给每组的小朋友发下去,你们用老师告诉你的办法去发现它们的秘密,一会儿告诉老师你们发现的秘密!”
5、分享交流发现的秘密教师说“小朋友都发现了什么秘密,你是怎么发现的?”
6、保护鼻子和嘴巴教师总结幼儿发现的秘密,提升幼儿的经验,萌发保护鼻子和嘴巴的意识教师“我们一共发现了4个秘密,盐水、糖水、花露水、苦瓜汁都是用鼻子和嘴巴发现的,我们的鼻子和嘴巴本领可真大,一定要从小保护它们”
7、说儿歌教师说“我们一起学习一个新儿歌《五官歌》,边说边做动作,老师说一句,小朋友说一句小小鼻子本领大,长在脸的最中央鼻子上面是眼睛,鼻子下面是嘴巴耳朵耳朵最听话,长在我的头两旁”
8、活动延伸教师说“今天小朋友都特别厉害,用自己的鼻子和嘴巴发现了很多秘密回家后把你今天发现的秘密告诉爸爸妈妈,然后把在家发现的不一样的秘密告诉老师!”小组反思活动反思
1、活动设计活动内容的制定结合了本班幼儿探索的兴趣,幼儿喜欢用鼻子闻新的事物,用嘴巴尝新鲜的食物活动目标制定恰当,符合该年龄段幼儿学习思维能力活动形式是让幼儿动手操作,亲自闻和尝,使幼儿有更多的参与机会,鼓励每个幼儿大胆尝试,也培养了幼儿勇于实践的能力
2、活动准备提前实...。