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文本内容:
语言领域绘本故事《猜猜我有多爱你》大班教学目标
1.通过看图画、读文字、猜测、想象、议论、表演等活动,读懂故事,感受阅读的快乐
2.初步学会静心阅读、注意聆听、留心观察等绘本阅读的基本方法
3.在阅读故事的过程中,感受大兔子和小兔子之间浓浓的爱教学过程
一、导入谈话
1.今天,我们一起到一片安静美丽的森林里去,在那里会碰到两只可爱的兔子这两只兔子之间呀,发生了一个有趣的故事这个故事的名字叫——《猜猜我有多爱你》(课件出示书的封面)师生共读书名
2.这本书啊,是一位外国作家写的,他的名字叫山姆.迈克布雷尼名字很长的,第一次听到吧你们看看,这本书的图画上,画着什么啊?小兔子骑在大兔子的脖子上,脸都朝着我们,好像在向我们打招呼,在对我们说“来吧,跳进这个故事里来吧!”
3.读故事的时候,老师希望大家做到第一,仔细听,边听边想;第二,留心看,看明白图画的意思;第三,大胆说,说出自己的想法
二、共读故事
1.进入故事让我们跟着两只兔子一起跳进这个故事吧!(课件演示)小栗色兔子该上床睡觉了,可是它紧紧抓住大栗色兔子的长耳朵不放(出示“栗子”,像栗子一样的颜色,我们叫它“栗色”)该上床睡觉的时候到了,小栗色兔子为什么还拉住大兔子的长耳朵不放呢?(让学生猜测)(课件翻页)
2.用“张开手臂”表示爱究竟是为什么呢?读故事小兔子究竟有多爱大兔子呢?(翻页)小兔子是怎么做的?做做看(生伸开手臂做动作,边做边说“我爱你有这么多”)小兔子爱大兔子有“这么多”(伸开手臂),小兔子多爱大兔子呀!现在,你们就是小兔子(请学生站起来,一起做动作你把手臂张开,开得不能再开了,你多爱大兔子呀;你张得很开,你真的很爱大兔子)小兔子请坐我已经感受到了,你们是很爱很爱大兔子的那大兔子呢?他是怎样表示的呢?(课件翻页)读故事(生模仿大兔子动作说“她也张开手臂”)她张得还要开,因为大兔子实在是长得太大了大兔子是怎么说的呢?小朋友可以一起读一读——大兔子的手臂要长得多,“我爱你有这么多”她说我们一起读读大兔子的话,“我爱你有这么多”,(生边做动作边说“我爱你有这么多”)大兔子个儿大,手臂长小兔子又会想出什么好办法,向大兔子表示自己的爱呢?同桌商量商量,...。