还剩2页未读,继续阅读
文本内容:
《猜猜我有多爱你》教学设计活动目标
1、能理解故事的内容,感受作品中小兔子与大兔子之间爱的情感及爱的表达方式
2、培养孩子爱家人,爱老师,爱同伴的情感
3、鼓励孩子运用生动活泼的语言、动作表达对周围人的爱(包括父母、老师、伙伴)活动重点培养语言表达能力,懂得表达自己的情感活动准备
1、绘本“猜猜我有多爱你”ppt课件,抒情音乐
2、图片大海、树、山、月亮、星星等图片活动过程
一、谈话导入
1、出示图片:小白兔的图片,你知道哪些关于小白兔的儿歌?同学们真棒,能说出这么多关于小白兔的儿歌今天,我们一起来分享一个关于小白兔的故事
2、在分享这个故事之前,老师有一个问题要问小朋友,能说说你们爱谁吗?有多爱?说了这么多,我们都想把有多爱说清楚,能不能说的更清楚呢?有一只小兔子和一只大兔子也在讨论这个问题,一起来欣赏故事《猜猜我有多爱你》
二、欣赏作品,感受爱的氛围出示封面图片
1、大家猜猜故事中的两只兔子,一只小兔子,一只大兔子,他们会是什么关系呢?
2、我们一起分享这个故事小兔子该上床睡觉了,可是他紧紧地抓住兔妈妈的长耳朵不放他要妈妈好好听他说“猜猜我有多爱你”“喔,这我可猜不出来”,兔妈妈说小兔子把手张开,张到无法再张开说妈妈,我爱你有这么多妈妈一看,也把手张开,张到无法再张开说,我爱你有这么多,小兔子一看,哦,真多啊?提问小兔子对妈妈说了一句什么话?小兔子用了一个什么动作来表示爱的?小白兔把手臂张开,张到无法再张开,为什么要张开?说明心里的爱多咱们也来当当这只小兔子用了一个张开双臂的动作,说了什么话,大家都来表演一下我可是兔妈妈哟,给妈妈说一下吧(教师好孩子一起表演)
3、和妈妈来比一下吧,看谁的爱更多原来还是妈妈的爱多一些,这一次小兔子的爱没有妈妈的爱多,那接下来,小兔子又用什么来和妈妈比较的呢?我们接着来看
4、小兔子把手举得高高的,直到无法再举高,说我爱你一直到我的手指头,妈妈说,我爱你一直到我的手指头,小兔子一看,真高啊!(教师好孩子一起表演)
5、接着看小兔子又用了哪两个动作来表达自己对妈妈爱的?倒立、跳高老师来当你们的妈妈,我们来比一比,把脚也踮起来,请小朋友看看妈妈的爱多,还是你的爱多?)(伸高手臂...。