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文本内容:
部编教材语文二年级上册教学计划
一、教材分析部编语文二年级上册继承语文教育的优良传统,注重培养学生的创新精神和实践能力,致力于构建开放的、富有活力的教材体系,全面提高学生的语文素养在一年级做好幼小衔接、平稳过渡的基础上,二年级上册稳步推进,有层次、有梯度地为学生语文素养的培养和提升奠定坚实的基础本册教材围绕人文主题和语文要素双线组织阅读单元,全册由24篇课文组成7个阅读单元,由4篇识字课组成1个识字单元每个单元由3-4篇课文(包括课后思考练习题)和1个语文园地组成语文园地编排了“识字加油站”“字词句运用”“写话”“书写提示”“我的发现”“展示台”“日积月累”“我爱阅读”等栏目,其中“写话”“书写提示”“我的发现”“展示台”在各单元语文园地中穿插安排“口语交际”穿插编排在语文园地之前,共编排4次从本册开始编排“写话”栏目,穿插安排在语文园地中,共编排3次承接一年级教材的编排体例,“快乐读书吧”编排在第一单元的后面在编排上,本册教材主要体现了下面几个特点1.进一步发挥教材的育人功能自然渗透立德树人;2.双线组织单元结构语文能力的发展有了更清晰的梯度目标;3.关注语用,引导学生在真实的情境中学语文、用语文;4.重视学生自主的阅读实践,构建课内外紧密结合的课程体系本套教材遵循“认写分开,多认少写”的原则,科学安排识字、写字的顺序在字种的选择和字序的排列上,力求科学本册要求认的450个生字,都是出现频率较高的常用字要求会写的250个字,大多是字形简单或构词能力较强的字识字采取分散识字和集中识字相结合的方式,既随文识字,也通过专门的识字课以及语文园地中专设的栏目“识字加油站”进行集中识字识字写字在编排上的主要特点有集中识字的编排形式多样,渗透丰富的文化和思想内涵;发现汉字规律,培养自主识字的能力;打下良好的写字基本功,重视正确的写字习惯的培养在选文上人文内涵丰富,坚持典范性和适切性的统一;加强单元内部的有机联系,关注不同册次的梯度发展;夯实基础,发展语言,加强运用建构清晰的口语交际目标体系,每次的交际活动都有明确的交际目标;在真实的交际情境中发展交际能力,建构具有迁移价值的课程内容;重视方法的指引及示范引导同时,二年级上册增加了写话练习的编排,有两条途径一是随机安排在课后练习中,侧重于引导学生学习课文的语言表达,...。