还剩4页未读,继续阅读
文本内容:
认识左右、前后、上下教学内容青岛版小学数学一年级上册70—73页第四单元第一课时教学目标
1、在游戏的过程中,感知左、右这两个方位,初步掌握判断左、右的方法
2、能按左右的方位要求处理日常生活里的简单问题,能运用左、右等词语描写物体所在位置,发展初步的位置观念
3、让学生经历在现实情景中描述或交流物体间位置关系的活动,感受数学与日常生活的联系,从而使学生在学习活动中获得积极的情感体验教学重、难点重点会辨认前后、上下、左右方位难点理解左右的相对性教具准备树图及相应图片(学生带彩笔)教学过程
一、创设情景,导入新课大家喜欢做游戏吗?(喜欢)这节课我们一起来做有趣的游戏 (板书有趣的游戏)游戏的名字叫“听口令做动作”,老师说你们做,看谁做得又对又快先把你的手放在鼻子上,老师说哪你就指哪,请注意听准备指耳朵(大家手不要放下来,相互看一下,谁错了帮助改正过来)指眼睛、鼻子、头发、脸蛋 (同学们真棒,都指对了,反映很快)
二、游戏中,体验左右1.谁还想继续玩?现在,老师要增加点难度,仔细听指左耳(你指的是左耳吗?想一想,应该是哪只耳朵)指右眼(手不要放下来,同桌相互看看,有没有错误,应如何改正)指左眼指右耳我发现小朋友们这次速度慢了,而且还有出错的地方,那大家想一下,我们这次的游戏比上次难在什么地方?增加了左右(板书左右)(真是位些认真听讲的好孩子)师看来,要想玩好这个游戏,首先我们要很快地分清左右,谁能结合我们的生活说一说,怎样才能分清左右呢?2.师小结这个方法真好请小朋友们伸出你的右手,和老师打个招呼,再伸出你的左手来,摸摸你可爱的小鼻子师左手和右手是一对好朋友小朋友们再来瞧瞧自己的身体,还有这样一左一右的一对好朋友吗?(学生会发现左腿、右腿;左胳膊、右胳膊;左眼、右眼等可以引导他们边找边做动作踢踢左腿,再踢踢右腿;伸伸左胳膊,再伸伸右胳膊……)师小结小朋友真聪明,刚才说的这几对好朋友,都是一左一右的这次我们就知道了我们右手的这边就是右边,左手的这边就是左边师其实我们的生活中经常用到“左右”的知识你能说说吗?3.听口令,做动作由慢到快师听老师的口...。