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文本内容:
《梅花魂》说课稿模板
一、说教材 《梅花魂》是人教版语文五年级上册第二单元的第二篇该单元虽然体裁不同,但各自表达了古今中外不同人物相同的思乡、恋乡、爱国之情本课是归国华侨陈慧英所作,通过回忆自己和外祖父一起生活直至分手的经历,一个个小故事,表达了对已故外祖父的深切怀念,歌颂了华侨外祖父心系祖国、眷恋祖国的深厚情感课文在写作上有以下特点首尾呼应,结构严谨;语言凝练,中心突出;借梅花来表情,蕴意深刻,在教学中应注意把握,有效地引导学生理解
二、说教学目标 围绕本文特点及新课程标准中三维目标的要求,确立如下几个教学目标
1、认识并掌握生字,读写、积累新词
2、了解课文“前后照应、首尾连贯”的特点,能正确、流利、有感情地通读全文
3、理清课文脉络,概括主要事件
4、理解梅花品格及梅花魂的含义,体会华侨老人爱梅爱国的思想感情
三、说教学重点和难点
1、体会梅花的品格及梅花魂的深刻含义
2、理解华侨老人爱梅花,并在爱梅花中寄托的深刻爱国感情
四、教学准备 课前,布置学生进行预习,独立学习新课内容,熟读课文,利用字典、联系上下文解决字词障碍
五、说教学过程
(一)、创设教学情境,激发学生的想象和兴趣 利用多媒体展示寒梅傲雪的图片,在《红梅赞》的歌声中(配歌词)教师语言导入梅花自古以来都是文人墨客笔下赞颂的对象,想墙角数枝梅,凌寒独自开遥知不是雪,为有暗香来 无意苦争春,一任群芳妒零落成泥碾作尘,只有香如故 宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来 梅须逊雪三分白,雪却输梅一段香 卜算子咏梅 毛泽东 风雨送春归,飞雪迎春到已是悬崖百丈冰,犹有花枝俏俏也不争春,只把春来报待到山花烂漫时,她在丛中笑!…… 这样优美的诗句可谓字字含情,句句铿锵引入课文
(二)、检查预习情况,正字正音并初读课文,整体感知
(三)、品梅花之秉性,悟爱国之深情
1、学习第三自然段 在我的印象中,外祖父一向和蔼可亲,可是有一次他大发脾气,使我又害怕...。