文本内容:
语文综合性学习说课稿——轻叩诗歌的大门尊敬的老师,亲爱的同学们大家好今天我说课的主题是“轻叩诗歌的大门”下面我将从教材分析、教学目标、教法、学法、教学过程五个方面来阐述我对本次课的设计
1、说教材《轻叩诗歌的大门》是人教版小学六年级上册第六组的综合性学习诗歌在我国有着悠久的历史,是中华传统文化中的瑰宝《轻叩诗歌的大门》正是让学生通过自主活动、主动探究去感受诗歌的神奇魅力和丰富的文化内涵,加深学生对诗歌和中华传统文化的感情,同时培养学生策划和开展活动、查找和运用资料的能力不仅带给孩子活动的快乐,更在精神上给孩子铺垫上一层恒久的文化底蕴这是颇具创意的选择
二、说教学目标
1.知识与技能学生能够认真阅读提供的相关阅读材料,从中受到启发,搜集到更多体现诗歌的资料进一步了解诗歌的相关知识和分类方法,感受诗歌的魅力和丰富的文化内涵能够很好地参与合作学习,提高自主学习、合作的能力,从而促进探究意识的形成能够很好地参与合作学习,提高自主学习、合作的能力,从而促进探究意识的形成
2.过程与方法多渠道、多途径地搜集诗歌,能搜集有关诗歌的知识和故事整理资料,小组讨论搜集、分析、整理信息,并用文字、图片、诗歌、朗诵、诗集等方式展示学习成果欣赏诗歌,小组内互相交流讨论有利于学生进一步了解诗歌的相关知识和分类方法,感受诗歌的魅力,学会研究计划,在活动中积极、主动参与,勇于承担一定的任务
3.情感态度和价值观欣赏诗歌,感受诗歌历史的悠久、神奇魅力和丰富的文化内涵,激发学生对诗歌和中华传统文化的热爱之情,激发对诗歌的兴趣和自己创作诗歌的积极性
三、说教法在活动中,教师应当既是组织者和引导者,又是积极参与者
1.介绍法推荐一些读物,介绍一些语言文字网站,还可以请“小老师”来介绍
2.互动激趣法教师积极参与到各项活动中去,激起他们的兴趣,和学生一样搜集、调查、查阅发现孩子的长处很不同类的好作品时,让孩子们分享老师及时给予表扬和鼓励,一个小举动可以引起小组同学极大兴趣,推动活动向前迈一步
3.阅读借鉴法指导学生阅读导语,每一个活动都要以学习阅读资料为先导,要把阅读资料作为学生搜集、查找相关材料的例子,利用阅读资料的学习为开展活动引路
四、说学法
1.自主学习,在课前给学生布置了搜集资...。