还剩7页未读,继续阅读
文本内容:
《江南春》说课稿 《江南春》是唐代著名诗人杜牧写的,这是一首描写江南春光的绝句诗人描写了江南秀丽的景色,同时讽刺了封建统治阶级的所作所为以下是为大家搜集整理提供到的《江南春》说课稿范文,希望对您有所帮助欢迎阅读参考学习! 《江南春》说课稿
一、说教材 古代教育学家孔子说“不学诗,无以言”这句话在今天有很大的意义,因为古诗语言精炼、情感强烈,节奏鲜明,意境优美,引导学生学些古诗,可以以陶冶情操,丰富想象,还可以培养学生对语言文字的兴趣和敏感力,是我们对学生进行语言文字训练和审美教育的好材料 《江南春》是唐代著名诗人杜牧写的,这是一首描写江南春光的绝句诗人描写了江南秀丽的景色,同时讽刺了封建统治阶级的所作所为 这首七言绝句共四行诗句,写得有声有色,有静有动,有景有情诗人先扬后抑,前两句描绘出了辽阔的江南,到处是黄莺在欢快地歌唱,一丛丛的绿树,映衬着簇簇红花水边的村庄,靠山的城郊,一面面酒旗在春风中迎风飘荡,这是多么睛朗明丽、生机勃勃的春景啊!充满了作者对江南春景欣赏、赞美的喜悦之情在前两句“扬”的基础上,第
三、四句一变为“抑”,诗人的神来之笔在
三、四两句,江南一带还有大批寺庙建筑,在这春天迷濛的烟雨中若隐若现!南朝的帝王都好“佛”,为此大兴寺院,弄得农田锐增,百姓不堪重负虽然大批寺院耸峙,蔚为壮观,也不失为江南一景,但每一座寺院要耗费农民多少血汗!诗人显然对包括唐朝统治者在内的帝王将相不顾人民疾苦,伤财劳民之举持反对态度,忧国忧民之心溢于言表 根据教材特点和课标要求,我制定了以下素质教育目标
(一)知识教学点
1、学会本课生字,正确理解诗句的内容,懂得诗的意思
2、有感情地朗读古诗,背诵古诗
3、默写《江南春》
(二)能力训练点
1、学习作者边观察边想象以及动用各种感官从多角度观察事物的方法
2、培养学生的观察能力和想象能力
3、指导学生有感情地朗读课文,培养学生读中感悟的能力
(三)德育渗透点 让学生在美丽、凄迷的景色中,体会作者忧国忧民的思想感情
(四)美育渗透点 透过诗中描写的...。