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分物游戏教学设计水头镇大盈小学洪秋莲13599138627教学内容北师大版小学数学二年级上册58——59页教材分析第七单元分一分与除法是学生第一次学习除法,且除法是比较难理解的数学概念,所以除法的学习应该像学习加减乘一样,需要加强数学活动经验的积累,教材从简单到复杂,安排了三次分物活动,重视操作对学生理解除法概念的支持作用,每一次的分物活动重点不同,本节课是第一个分物活动——分物游戏,让学生通过把小数目实物进行平均分的操作过程,初步体会平均分的意义,积累平均分物的活动经验,通过三次分物游戏,引导学生逐步加深对平均分的理解,初步建立平均分的概念教学目标
1.在具体的问题情境中,经历把小数目实物进行平均分的操作过程
2.理解平均分的概念,能将一些具体实物平均分,并尝试用图示(连一连、圈一圈、画一画)或语言表述分均分的过程和结果
3.经历与同学讨论、交流了平均分物的过程,体会平均分与生活的密切联系教学重点理解平均分的意义,经历平均分的过程教学难点掌握用图示或语言表示平均分的过程和结果教具准备小猴、小兔、桃子、萝卜等图片学具准备每生准备圆片、小棒、白纸教学过程
1、情境创设,激情导入师同学们,今天咱们班真热闹,来了这么多客人,有一个小伙伴听说了,也想来跟大家一起上课,他的本事可大了,他会七十二变,他是谁呢?(孙悟空)瞧,孙悟空乘着他的筋斗云来了,跟他打声招呼吧孙悟空还给我们带来了什么呢?(课件出示4个桃子,2只猴子)猜猜看,孙悟空想做什么呢?(生反馈,引出分桃子)今天我们就帮助孙悟空一起来完成分物游戏(板书课题分物游戏)设计意图由72变的孙悟空引入课堂,吸引学生的注意力
2、动手操作、探究新知
1.活动一分桃子“我们先来给小猴分一分,4个桃子要分给2只小猴,可以有几种分法呢?用2个圆代替2只猴子,用4根小棒来代替4个桃子,自己动手分一分”★两只猴子都分到2个桃子★分给左边的小猴1个桃子,分给左边的小猴3个桃子★分给左边的小猴3个桃子,分给左边的小猴1个桃子“分了三种分法,你觉得哪种分法最公平,能让两只猴子都满意?(第3种)为什么?(因为它们分得的桃子一样多)小结是呀,2只猴子分到的桃子一样多,这样分桃子才公平嘛...。