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文本内容:
分物游戏【教学目标】
1、在具体的问题情境中,经历把小数目的实物进行平均分的操作过程
2、初步理解平均分的意义,会画图或用语言表示平均分的过程与结果
3、经过与同伴进行讨论、交流平均分物的过程,体会数学与生活的联系
4、能解决小数目的平均分的简单实际问题 【教学重点】初步理解平均分的意义 【教学难点】经历把小数目的实物进行平均分的操作过程 【教学过程】
一、情景创设 师今天是小猴淘淘的生日,他邀请了好朋友一起过生日,看看都谁来了?(课件出示2只猴子,3只小兔,3只小狗)淘淘非常热情,准备了许多好吃的东西要分给大家可是怎么分呢?你们愿意帮助小猴分一分吗?(揭示课题分物游戏)
二、动手操作、探究新知
1、活动一分桃子
(1)师4个桃子要分给2只小猴,可以怎么分?生1每只猴子2个桃子请你小圆片代表桃子上来摆一摆师有不同分法的吗?生2左边猴子1个桃子,右边猴子3个桃子生3右边猴子1个桃子,左边猴子3个桃子A一只猴子3个,一只猴子1个猴猴○○○○B一只猴子1个,一只猴子3个○○○○C一只猴子2个,一只猴子2个○○○○D一只猴子4个,一只猴子0个○○○○
(2)讨论引出“平均分”师比较这3种分法,你喜欢哪一种?为什么?(请3个回答)生1喜欢第三种,第三种分法公平,第一种分法不公平师为什么第三种方法是公平的?生分的一样多就公平师你是个很有想法的孩子生2:喜欢第三种,第一,二种分法两只猴子分到不一样多,第三种分法两只猴子分到一样多师你的回答老师很欣赏!师小结在数学上每份一样多的分法叫做平均分,这样平均分的结果才公平【板书平均分】师今天新学了平均分,我们一起读一下生读师现在你知道什么是平均分了吗?生每份分得一样多师你真聪明,平均分就是每份分得一样多(手指板书,生一起答)
2、活动二分萝卜 师从这幅图你看到了什么数学信息生有12根萝卜,3只兔子师公平的分完桃子,淘淘希望把12根胡萝卜也公平的分给3只小兔子,怎样分才公平?生1要每份分的一样多师你们真聪明,那每只小兔分到几根呢?师现在我们...。