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文本内容:
北师大版小学语文四年级上册教学计划
一、学生情况分析 我班上共有学生100人,绝大多数学生喜欢上学,学习热情高,肯动脑筋,对学习语文有较浓厚的兴趣,学生识字量大大增加,语言有了明显的发展,积累了一定的好词佳句,能够写简单的文章他们已经具备了初步的质疑和释疑的能力但有一部分学生由于学习习惯差,对学习语文有畏难情绪对这些同学需要进一步培养他们的良好学习习惯,采用多鼓励,勤检查的方式督促其认真学习
一、教材简析本教材仍采用主题单元的形式编排,共有12个单元(包括一个开放单元),每个单元分主体课文和“语文天地”两个部分主题鲜明,内容丰富,学生对作品的感受逐渐接近作品本身传达的思想感情,逐渐与作者的思想感情合拍1~3单元学写摘录笔记因为我们是语文教学,摘录的重点在语言材料摘录有用的信息资料是所有课程应该学会使用的学习方法,可以另设一个摘录本记录,从语文教材之内或者从语文教材之外摘录第4单元后,“语文天地”中第一项“日积月累”都是“我的摘录笔记”,旨在培养学生写摘录笔记的习惯教材对写摘录笔记的具体统一保底要求是必须写,经常写,养成习惯用儿童的语言,在课文后面以小金钥匙的形式对阅读做指导,是北师大版教材做的一种尝试通过这些小金钥匙培养学生独立阅读的策略、方法和习惯教材对四年级学生的自学水平通过这些金钥匙提出了比较具体的要求从培养表达能力的角度看,写作是一项非常复杂的综合性劳动,不能简化为“制模——铸造”这样的过程学生要经过实践——认识——再实践——再认识,多次反复,才能学会把话说通,既而把话说好从学生的学习心理看,习作教学应当从学生的已知经验、情感世界、想象世界出发,根据学生的意愿和能力,相机诱导,循循善诱
三、教学目的和要求
1、认识81个汉字,正确书写257个汉字,养成主动识字的习惯书写规范、端正、整洁
2、积累一定数目的名言警句、谚语和古诗词
3、学写摘录笔记,交流展示自己的摘录笔记,提高阅读能力,养成阅读习惯
4、积累带“月”“明”等的成语
5、记叙培养学生收集处理信息的能力,整理自己需要的资料
6、熟练阅读28篇诗文,背诵四篇在阅读中会自己提出比较有质量问题,会处理所提的问题,基本上能自行解答提出的问题,通过讨论,纠正或完善自己的认识,能对照译文读懂古文,基本上养成良好...。