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《对花》教学设计教材版本湘艺版四年级上册授课年级四年级上学生分析本首歌曲的授课年级是四年级的学生对于四年级甚至是现在的孩子们来说,民歌离他们的生活是那么的遥远,很多同学都不是很喜欢演唱民歌,而《对花》这课的重点是要有感情地唱出歌曲的韵味怎样才能使学生喜欢上这首歌并唱出韵味来哪?在教学中要用各种手段,采用多种方式方法充分调动学生学习的积极性,让学生在快乐中学习和掌握所学的知识学生的基本情况如下
1、声乐方面能用缓呼缓吸的呼吸方法,用自然的声音演唱歌曲
2、欣赏方面能根据音乐的基本要素,理解音乐所表达的情感,感受音乐所描绘的意境
3、表演方面能比较正确的表达歌曲内容
4、存在问题音准不够,视唱能力有限教材分析《对花》是我国北方民间广泛流传的一首传统小调,歌曲中有很多鲜明的特点,如带有“上滑音”的旋律;加上“衬词”的歌词;前两句一问一答,后面都是大段的衬词等是一首说唱风格的歌曲歌曲为2/4拍,一段体旋律欢快、流畅,两人一组,边拍手边按季节唱着花的名字这种演唱形式成为了孩子们喜欢的唱歌游戏教学目标
1、了解河北民间音乐的特点,体会河北民歌的地方特色与情绪
1、学会演唱《对花》这首歌,并即兴创编歌词进行演唱
1、能掌握对唱、表演唱这两种演唱形式,体验与他人合作的快乐
1、了解、体验其它地区《对花》的特点教学重点用富有河北地方特色的音调演唱歌曲《对花》教学难点创编歌词活动教学准备多媒体课件、电子琴教学过程
1、导入(看河北秧歌片段,初步了解河北民间音乐文化的特点)师同学们,今天老师要带大家走进河北的民间音乐,去体验感受他们的艺术魅力(师播放多媒体课件1,生欣赏)师看了这段视频你有什么感受?生很热闹、很幽默、动作很随意……师河北的民间舞蹈非常生活化,主要形式就是秧歌他的特点是场面热闹,表演很随意,诙谐幽默,表现了河北人憨直爽朗的一面
1、声乐演唱形式表演唱师接下来我们来欣赏黄梅戏《打猪草》片段(师播放多媒体课件2,生欣赏)师他们的表演有什么特点?生他们表演的很美,他们在一边唱,一边做动作......师你们说的很好,那么,你们能给这种边做动作边演唱的形式下个结论吗?生表演唱.师...。