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文本内容:
触摸春天,感谢生命各位老师,大家好!今天我说课的内容是人教版语文四年级下册的第17课《触摸春天》
一、教材与学情
1、教情分析本课所在的第五组课文都是围绕“生命”这一专题展开的,所选的4篇课文从不同角度,通过一幅幅真实而感人的画面,展示着生命的优美,感悟着生命的真谛,教诲学生要热爱生命、珍惜生命其中,《触摸春天》是一篇短小而蕴涵着深刻道理的抒怀散文,它逼真地描写了一个叫安静的盲童在春天充满花香的早晨竟奇迹般地捉住了一只蝴蝶,并将蝴蝶放飞的故事,表达了盲童热爱生活,珍爱生命的强烈追求
2、学情分析由于学生对盲人的内心世界没有深刻的体会,这对理解课文,感受人物内心活动有一定障碍因此,我在课前安排了一次“假如我是一名盲人”的体验活动,让学生闭上眼睛,通过走路、读书、写字等行动,切身感受盲人生活的不便和困难,从而更好的理解课文
二、教学目标根据《新课标》对本学段的阅读要求和本册教材特点,同时结合四年级学生的认知水平,我将本课的教学目标确定为(课件)
1、能够正确、流利、有感情地朗读课文;理解含义深刻的句子
2、引导学生在熟读的基础上,自主发现含义深刻的句子并进行反复研读、结合上下文体会语句的含义
3、引导学生通过学习课文体会盲童对生活的热爱,感受作者对生命的关爱
三、教学重、难点 但是,本课的话题凝重、深沉,学生年龄较小,生活经验不够丰富,如何深入理解课文中含义深刻的句子,体味安静的内心世界,感受盲童对生活的热爱,感受作者对生命的关爱,懂得珍惜生命,热爱生活就成为了教学重点,而怎样让学生理解这一意味深长的哲理是本课的教学难点
4、教法、学法
1、教法结合以上教学目标和重难点,以及学生的情况,我采用激发兴趣——引出课题、引发思考——品味语言、创设情境——走进文本、触发感悟——朗读课文、适当拓展——升华主题(课件)等教学方法,使学生在对语言的品读感悟中理解关键词句的含义和作用,又能在情感上受到熏陶和感染
2、学法在此教学方法上,学生采用体验、勾画、交流、朗读、书写等方法来学习课文,画出含义深刻意义的句子,讨论交流自己的感受,通过品味词句有感情地朗读,动笔写下自己的感受,体现以学生为主体的原则
5、教学准备为更好地完成教学目标,解决难点问题,我会利用多媒体课件来辅助教学,其...。