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《美丽的校园》说课稿范文
一、说教材
1、教材分析 品德与生活是一门新的综合课程,是以培养品德良好的、乐于探究、爱生活的儿童为目标的活动型综合课程它不再是追求道德与生活的严密体系,而是从儿童的生活出发,从原本就综合在一起的少年儿童社会出发,以少年儿童的经验为起点,在进行生活教育的同时自然地进行品德教育通过形式多样、丰富多彩的有意义的活动,把爱国主义、社会主义、集体主义教育渗透其中,用正确的价值观引导儿童的生活,努力让儿童道德的学习不在从事不关己的符号中进行,而使品德教育变得真实具体、可感可触、可理解可实践 我今天说课的内容是《美丽的校园》,它选自第一册《品德与生活》中的第一单元《你好,新学校》这单元的教学主题是入学教育,引导学生发现小学生生活充满无限乐趣,感受生活的多姿多彩,并通过看一看、想一想、记一记、做一做,尽早适应小学健康、安全的生活,能愉快、积极地生活这一单元有四个主题《美丽的校园》、《老师,您好》、《学校里的一天》和《我是小学生》《美丽的校园》是入学教育的第一课小学生进入小学生活才几天时间,对校园生活充满好奇充满信心,但又感到陌生感到拘束始业教育至关重要,关系到小学生是否热爱学校,是否热爱学习,是否喜欢成为小学生因此,教师应该想方设法使学生感受到小学校园的美丽,感受小学生活充满无限乐趣,同时,要及时提醒他们应该注意的事项,引导学生在小学校园生活必须注意的安全
2、教学目标 根据一年级学生的年龄特点及实际情况以及布鲁纳的《教育目标分类学》为依据,确立了认知、能力、情感等方面的目标,融合了语言、科学、社会、艺术领域的整合目标为(1)认识学校的环境,了解学校设施的作用
(2)、知道学校里要注意安全,能区分错误的行为
(3)、能感受到学校环境的美丽并喜爱新学校根据目标,我把活动重点定位于感受“美丽的校园”,主要是通过参观校园、出示图片、情境说演、儿歌,使学生从心底里感受到校园的美丽并喜爱自己的校园活动的重点认识学校的环境;感受学校环境的美丽并喜爱新学校活动的难点是了解设施的作用;注意安全并区分错误的行为我在目标定位上,树立了目标的整合观、科学观、系统观,各领域内容有机联系,相互渗透,注重综合性、趣味性...。