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《美丽的花》说课稿范文
一、说教材 “爱慕之心,人皆有之”的确,每个人都喜欢美的事物,幼儿也不例外本周的主题是花,正符合幼儿的审美要求,他们熟悉花,又不缺乏对花的喜爱之情他们认为花正是美的象征“美丽的花”是以花为主线贯穿整个活动,是幼儿能接受和理解的,这是前提与基础另外,在主题活动开展之前我让幼儿自带一盆花到幼儿园,让其照顾自己的花卉进行观察和记录,从实施情况来看,幼儿对花的爱护及养护有佳,所以,这也是选择以“美丽的花”为内容的原因之一
二、说目标 幼儿对于花都很熟悉,也有一定的体验,所以,在这个平常的问题基础上,我又重新调整了目标,以吸引幼儿的注意力、调动幼儿的积极性、发挥幼儿的多方面能力为目的,把目标定为
1、了解花的结构,在此基础上产生学习汉字的兴趣
2、感受各种各样的花的美,产生喜爱花、喜爱大自然的情感
3、运用多种材料和方法表现花的美 其中,目标1是知识方面的,目标2是情感方面的,而目标3则是在情感目标的基础上的动手操作能力的表现
三、说教法 考虑到本班 幼儿是一个较为活跃的集体这个实际情况,特选择了以下几种教学方法
(一)谈话法 以平等地进行交谈的方式开展活动,既可以培养幼儿的语言表达能力,又可以拉近教师与哟额之间的距离久而久之,便可以形成一种宽松的语言氛围我认为,谈话法是一种比较直接且能有效把握幼儿心理的方法
(二)操作法 操作法是幼儿喜欢的形式,他们可以把自己的想法通过材料充分表现出来,既可以活动,又可以与同伴进行交流、合作
四、说学法
(一)语言表达法 语言表达是最为直接的一种学习方法,针对本班幼儿的情况,语言表达是幼儿比较喜欢的形式,他们也会尽情地发表自己的意见和建议,偶尔还会向教师提出一些问题所以,语言表达是幼儿进行活动最乐于接受的
(二)尝试活动法 要让幼儿能够充分地活动起来,尝试活动是必不可少的,这也是幼儿极为感兴趣的形式幼儿在尝试活动中,利用所提供的材料,进行自我意愿的实现,也是幼儿与同伴交流、合作的平台
五、说教学过程 (一...。