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文本内容:
《羚羊雕木》说课稿 本文围绕羚羊木雕,写了一场家庭矛盾,赞美真诚无私的友爱,批评重财轻义的思想,呼吁父母要理解尊重孩子纯真的感情;同时也说明我们做事应与人商量,考虑周全些以下内容是为您精心整理的《羚羊雕木》说课稿,欢迎参考!
一、教材分析 本课是人教版初中语文七年级第五单元第二课,本单元的文章采用散文、诗歌、小故事等多种写作形式,描绘了母女情、同学情、母子情、兄弟情等,从而讴歌人世间最真挚的情感——亲情本单元要求在整体阅读的基础上把握要点,体会作者丰富的情感,感受字里行间洋溢的亲情同时掌握朗读和圈点勾画的读书技巧本课《羚羊木雕》较之前一课《风筝》显得比较浅显,本篇所写家庭故事贴近学生生活,便于学生理解,文章大量的人物对话,更适合于学生有感情的朗读课文,但围绕羚羊木雕母女情和同学情发生的矛盾,是非曲直,也需要同学们结合自己的生活经历和情感体验,感受文章丰富的情感从而欣赏课文的人物形象,把握作者的创作意图,并进一步提高自己的世界观,价值观
二、学习对象的分析
1、学生由小学升入初中正是由少年儿童向青少年过渡时期,她们的世界观、价值观正是有待形成时期本篇文章价值观念倾向明显,因此,在教学中要注重学生价值观念的形成
2、学生在阅读中还是为读而读,缺乏阅读的技巧,对阅读中的感受还是被动的接受为此在教学中,应注重阅读技巧的培养,联系学生的生活实际进行感悟
三、教学目标 目标
(1)揣摩文章的语言,有感情的朗读课文
(2)掌握朗读和圈点勾画等读书方法
2、能力目标
(1)在整体阅读文章的基础上,体会作者丰富的情感倾向
(2)在整体把握要点的基础上,提高学生的语文素养
3、情感目标 通过感悟文章联系生活,培养学生正确的世界观,价值观
四、教学重难点
1、教学重点 在整体阅读文章的基础上把握要点,体会作者丰富的情感倾向
2、教学难点 培养学生的阅读兴趣,联系自己的生活感悟生活,提高学生的语文素养
五、教学策略
1、通过分角色朗读课文体会课文的思想感情
2、通...。