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文本内容:
《脚内侧踢、停球》说课稿 指导思想与理论依据 依据《体育与健康课程标准》精神,落实《健康第一》的指导思想,根据初一学生身心特点、体育基础及教学目标要求,结合学校实际情况实施教学 以学生发展为中心,教学中多设问,引导学生学会观察、思考、质疑,学生知道为什么学,如何学,促进学生在教师指导下主动地、有创造性地学习,提高学生的体育学习能力 注重学生的感受,关注个体差异,满足学生的学习需要,学、练、游戏合理安排,激发学生学习热情,培养学生运动兴趣 教学背景分析
(一)本课时教学内容分析 初一足球教学单元,计划安排8次课,第1次课安排了熟悉球性的游戏活动,本次课是第2次课,以脚内侧踢定位球、停地滚球为教学内容进行学习 脚内侧部位接触球面积大,可控性强,出球准确平稳,是短距离传球、射门和停球常用的脚法脚内侧踢定位球基础性强,相对容易掌握,有利于建立学习信心,踢停结合学习,相互促进提高,便于开展游戏活动,培养学生学习兴趣
(二)学生情况分析 本班是初一年级自然班,男、女生各20人,学生活泼好动,兴趣爱好比较广泛我校学生,善于动脑,表达能力强,能在课上与教师有很好的互动男生有一定的基础,学习兴趣高,喜欢竞争,乐于表现;女生基础薄弱,需要耐心细致教学,喜欢游戏方式学习 教学目标
(一)知识与方法目标了解脚内侧踢、停球技术的优点和作用,知道脚内侧踢定位球和停地滚球的动作方法
(二)运动技能与身体素质目标初步掌握脚内侧踢定位球和停地滚球技术,80%左右的学生能够做到支撑脚的站位准、触球脚的部位准、击球的部位准;停球能控制在
1.5范围内,发展灵敏、速度、协调等身体素质
(三)心理品质目标在合作学习中,教会学生学会与同伴合作,提高交往能力,培养合作精神;在游戏竞赛中,树立学生的群体意识;培养学生的应变能力及团结协作精神;提高学生思维的灵活性和创造性 教学重点和难点
(一)重点 支撑脚的站位、击球部位
(二)难点 足跟前顶、迎撤或切挡时机 教学手段和主要教学方法、教学资源
(一)主要教学方法 ...。