还剩3页未读,继续阅读
文本内容:
《认识扇形统计图》说课稿
一、说教材
1、教材分析 本节课的内容主要教学扇形统计图的认识,使学生能联系对百分数意义的理解,对扇形统计图提供的信息进行简单的分析,提出或解决简单的实际问题,初步体会扇形统计图描述数据的特点
2、教材的重点及难点 重点是理解扇形统计图的特点,学会从扇形统计图中获取信息 难点能根据统计图中提供的信息作出合理判断,并能用自己的语言清楚地表达看法
3、教学目标 1知识和技能 a、体会数据在现实生活中的作用; b、理解扇形统计图的特点; c、能从扇形统计图中获取有价值的信息,解决相关的实际问题; 2过程与方法 a、体会研究有关问题的方法; b、能从各种途径获取有用信息 3情感、态度与价值观 培养学生乐于接触社会环境中的信息、感受生活中的数据,培养数学学习的兴趣
二、说教法 从学生己有的知识水平和认知规律出发,为了更好地突出重点、难点,在实施教学过程中,主要体现以下特点
1、问题情境引入性 充分利用多媒体引入情境,让学生感受统计的广泛性,引导学生体会到解决这类问题的思路是收集数据、整理数据、作出决策,从而使学生从感性认识上升到理性认识,既培养了解决实际问题的能力,也使学生感到学习扇形统计图的必要性
2、问题的开放性 教师在设计时,对教材上的例题和有关练习作适当的调整,从书本指向性非常明确的问题改成了比较开放的问题,有效培养了学生的识图能力,增强了学生思维的开放性
三、说学法 在本课的教学中,教师尽可能地少讲,多给学生思考、发言的机会,并使学生掌握一些基本的学习方法
1、学会通过收集数据、整理数据、对一次事项作出正确的决策;
2、通过实例、归纳出扇形统计图的特点
3、培养对扇形统计图的敏感性
4、掌握获取信息的途径
四、说教学过程
(一)、创设问题情境引入 出示一组事先收集的在报刊、杂志、网络等出现的扇形统计图,说明这些也是一种统计图,引导学生回忆我们以前都学过哪...。