还剩2页未读,继续阅读
文本内容:
《跳跃游戏》说课稿 游戏是小学体育教学中必不可少的一个重要环节,它不但能够激发孩子的学习兴趣,还能锻炼孩子的智力,毅力,团体精神等……是锻炼和培养孩子的协调运动、健康成长重要手段 本节课以新的课程标准为依据,树立“健康第一”的思想,以“寓快乐于体育教学之中”为教学目标根据《体育与健康课程标准》给学生创造一个生动、活泼的学习氛围我在本课的教学中,始终把学生主动、全面的发展放在首位,在注意发挥教师主导作用的同时,更强调激发和保持学生的学习兴趣,发展学生个性,培养创造精神和实践能力教学设计是在游戏的基础上,以游戏的形式提高跳跃能力旨在培养学生的合作意识,激发学生的学习兴趣,采用不同的教学方法,促进学生更好的学习,让学生乐而不疲,使教材变枯为趣,进而培养培养正确的跳跃姿势,发展体能和灵敏、协调等能力,以及果敢、克服困难等心理品质 教学过程
(一)激情引趣
1、对于低年级学生来说,有趣的游戏情景最能吸引他们进入课堂角色课伊始以同学们熟悉的小动物为背景展开,几句简单的对白,引领学生自然地进入活动中不但拉近了学生与教学情景中的主人公小白兔小袋鼠间的距离,同时也激发了学生学习的兴趣
2、准备活动以游戏的形式代替了传统的徒手操,学生在欢快的音乐中模仿动物跳跃教学过程中不仅很好的活动了身体各关节,还很好的锻炼了学生的模仿创造能力
(二)个性展示
1、巧设障碍 “一条小河挡住了去路,我们该怎么过去呢?”教师用富有童趣的语言激发学生的学习兴趣巧设障碍,采用探究性学习的教学手段引导学生自己动手铺路学生分组研究然后动手铺路并检验是否牢固可行此环节设计充分发挥了学生在课堂上的主体地位,使学生在游戏中发展学生的实践能力,培养学生克服困难,勇往直前的精神
2、促思启智 “同学们自己动手铺的小路经过检验它既牢固又美丽,走在自己铺的小路上心情是不是十分舒畅?不知道你还能设计出不同的小路吗?”在肯定了学生的劳动成果后再次引导学生积极动脑思考,勇敢尝试,让学生在游戏中开发潜智力
3、勇闯难关 为了迎合学生的好胜心里,锻炼学生的创造精神和实践能力,体会游戏带来的乐趣游戏中,让学生精心设...。