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文本内容:
使用方法除了先测查主测月龄组(用红色字表示)的所有项目外,还需分别向前2个月、向后2个月测查相邻月龄组的所有项目通过的项目(YES),得1分;未通过的项目(NO),得0分最终,根据“测查日期”和“出生日期”,推算出宝贝的实足年龄(月龄,精细到小数点后一位)然后,再据测试表中测查结果和推算出来的实足年龄,测出本月幸运宝贝的智龄(5项功能区总得分除以5)和发育商(DQ=DA/CA×100DA代表发育年龄,可由测验结果推算出来发育商即发育年龄除以实际年龄再乘100,DQ的计算方法与意义与IQ相似≥85正常,70-85可疑,70以下异常),并提出促进发育的建议婴幼儿的智能主要表现为大运动、精细动作、适应能力、语言、社交行为等五个方面的能力
1.大运动大运动主要指头颈部、躯干和四肢幅度较大的动作,比如抬头、翻身、坐、爬、站、走、跳、独脚站、上下楼梯、四肢活动和姿势反应、躯体平衡等各种运动能力婴幼儿动作的发展与心理的发展有密切关系,早期动作的发展在某种程度上标志着心理发展的水平,同时动作的发展可以促进整个心理的发展
2.精细动作精细动作主要是指手的动作,以及随之而来的手眼配合能力比如抓握、摇动、耙弄、拇食指对捏、握笔乱画、搭积木、穿扣眼、模仿画竖道、折纸、用筷子、画人像等这些动作为书写、绘画和劳作的技巧和技能的发展奠定了基础精细动作的发展和婴幼儿整个神经、心理的发展也是密切相关的从某个角度说,大运动和精细动作的发展有着特殊的意义,因为行为成熟的程序,是从大运动和精细动作的逐步成熟开始的
3.适应能力适应能力主要指婴幼儿对外界刺激的分析和综合能力如对物体和环境的精细感觉,解决实际问题时运用运动器官的能力,对外界不同情景建立新的调节能力等等由此可见,适应能力是在视觉、听觉、大运动和精细动作发展的基础上所形成的综合判断能力,通过它可直接观察出婴幼儿的智慧比如听声音有反应和找到声源,玩具失落后会找,积木从一只手换到另一只手,伸手拿远处的玩具,有意识的摇铃,积木对敲,从杯子中取出物或寻找盒内东西,盖瓶子盖,积木搭高和搭桥,能一页一页的翻书,知道主要的颜色和简单的数目,能理解各种简单的几何图形,用拼板拼出圆形、方形、椭圆形和长方形,能指点出画的物体少画了什么等等
4.语言能力语言是人类所特有的心理活动比如,孩...。