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文本内容:
水平二(三年级)跳绳教学设计授课教师杨艳授课时间2015年12月3日三年级体育《跳绳》教学方案设计
一、指导思想本课依据《体育与健康》课程标准,以跳绳为主教材,树立“健康第一”的指导思想以学生的心理活动为导向,面向全体学生,做到人人享有体育,人人都有进步,人人拥有健康通过教师和优生的演示,使学生直观的了解跳绳的多种跳法和相关知识不但让学生学会多种的跳绳方法,而且让学生根据已有的跳法进行自由创编,培养学生的创新能力让学生将自己的跳法大胆的向其他同学展示,增强其自信心,获得成功的喜悦通过游戏比赛的形式培养学生良好的团结合作能力师生在民主、平等、和谐的氛围中完成教学目标
二、教材、学情分析跳绳是三年级体育教学的重点内容教学重点是用不同的方法进行跳绳,教学中应着重解决如何正确的引导学生进行动作的创编学生是学习的主体要让学生能积极主动的学习选择方法是很重要的根据学生年龄的特点小学生十分乐意和小动物交朋友为了能使本课的情境更符合学生的心理将主要教学内容用以“森林运动会”的方式贯穿安排“抓尾巴”的游戏来进行热身练习让学生充分的参与到各项练习中不仅完成了教学目标而且还激发了学生的学习兴趣在教学中采用多种情境教学变换进行引导学生以积极的态度去开动脑筋积极参与
三、设计理念培养学生对体育活动的兴趣,提高学生参与体育活动的积极性是小学阶段体育课的重要目标之一,为达到这个目标,将其归纳为“乐中练,动中练,玩中练”这里的“练”是发展能力的手段,而“乐、动、玩”则是培养学生兴趣的关键
1、设计新颖的组织形式本课力求让学生在课堂上就像在玩耍一样,设置一个亲切和谐、灵活宽松的课堂氛围,使学生真正体验到体育活动的乐趣除了采用指令性集体练习外,也采用了非指令性的结伴练习形式,同时强调学生个体自由发挥的练习形式,为学生提供发展能力的广阔空间在练习中,注重鼓励学生自我表现,让学生显示自己在集体中的价值
2、选择有效的教学方法本次课的授课对象是小学三年级学生好动是学生的天性他们对体育活动有着广泛兴趣,喜欢学习别人的运动技巧,自信心强三年级小朋友具有好动、好玩、好思考等特点,教学中应抓住这一特点,在跳绳教学时,综合运用练习、思考、探索、讨论等多种教学方法,使学生在教师的引导下,逐渐完成探疑过程如...。