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文本内容:
世界因生命而精彩说课稿
一、说教材
1、教材的地位和作用 《世界因生命而精彩》是人教版《思想品德》七年级上册第二单元《认识新自我》第三课《珍爱生命》的第一框 本框题主要内容为“多彩的生命构成了缤纷的世界”和“生命需要相互关爱”两部分这些内容既是本单元的逻辑起点,也是对学生进行生命教育的逻辑起点
2、教学目标 根据《思想品德课程标准》中关于“培养学生爱护自然、鉴赏自然、保护自然的能力”的要求,结合七年级学生的生活实际,我确立以下的教学目标 情感态度、价值观目标初步激发学生热爱自然、热爱生命的情感;引导学生关注其他生命,培养生态伦理意识;帮助学生正确认识生命,形成正确的生命观 能力目标掌握初步的比较、分析能力;培养学生的观察能力、人际交往能力 知识目标了解生命的意义与价值;懂得各种生命息息相关,需要相互尊重、相互关爱
3、教学重点、难点 1了解生命的意义与价值,体验生命的可贵之处是重点 2引导学生懂得生命需要相互关爱的重要性是本课的难点
二、说学情 七年级学生对生命及大自然生物并不陌生,一方面,他们意识到生命的存在,另一方面,他们比较缺乏对生命领域的探索和思考例如,有关世界万物之间的密切联系、有关生命对自然、对他人、对社会有什么意义等,认识尚浅加上由于学生过分的“自我”关注,淡化了对周围事物、他人、社会的关注,对其他生命的漠视所以我们必须要通过生动活泼、有针对性的教学,调动学生参与、体验、自主探究的积极性,对所学形成科学的方法论、认识论,从而达到知、情、义、行的统一同时,七年级的学生,他们的感性思维能力较强,而理性抽象思维的能力较弱,所以我主要采取创设情境的教学方法,让学生真正在参与活动中自主、探究、合作学习,在活动中获得知识和体验,产生践行的愿望 三.说教法 捷克大教育家夸美纽斯认为“正确的教学应能激起学生的求学的欲望,对学习感兴趣并感到愉快”根据七年级学生年纪小、认知能力差等特征以及以上学情,我使用了观察法、直观教学法导入新课,并融入音乐等多种教学手段,使思想品德课构建出一种理想的教学环境情境气氛...。