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文本内容:
1.《文言文两则》教学反思
一、高兴伊始带着龙年的腾跃,带着满怀的豪气,在新的学期踏上了新的征程想到就要看到我可爱的学生了,内心里充满了喜悦他们定然都长高了,或许如我般吃胖了,更加懂事了吧心里甜蜜的想着,行进在通往学校的路上假期里接受了课程管理理念的培训,读了好几本教学专著,对于自己的课堂教学改革确乎思路清晰了几许开校两天来,学习领悟了教育局教育例会的精神,尤其是教研先行,名师工程,听着这些致力于提高教师队伍素质进而提高教育教学质量的良方妙招,似乎教育腾飞的明天清晰的如在眼前身心为之一振,感觉自己的崭新时代就要来到了对于教育,我有一种特殊的感情,从最初选择的无奈,到从教的点滴喜悦,以及追求中的甜蜜让我深深的喜欢上了我的职业,我把它当事业来经营,当爱人来呵护在这十多年的成长中,我收获了很多,也明白了不少教育很平凡,平凡的就是上课下课;教育很平凡,平凡的就是备课、阅作业但教育却很伟大,她关系到个人的幸福,民族的命运,她神圣的承担着生命的塑造我不敢也不愿让生命只有一种色彩,一种生机,一种存在方式在机遇和挑战并存的时刻我选择前行,前行在我挚爱的教育大道
二、神圣开工今天,我神圣的开工——教授《文言文两则》在通读完教材后,本想将第二单元的《老北京的春节》提前在本学期的开篇课文来上,因为春节刚刚过去,孩子们的生活体验较为清晰,对于理解文中的民俗风情会事半功倍,感同身受,但是思考再三还是未能大胆尝试,因为第二单元都是民风民俗的文章,如果单单为了与节日衔接,未免会让整篇文章在单元中的地位和作用大打折扣,再看《学弈》,编者有意安排在12册的开篇文章真是用心良苦孩子在学校学习了六年了,在最后一个学期正是将多年的学习方法进行大胆践行的时刻,一些学生依旧会依赖教师的讲解和帮助,一些学生却会在老师扶着自己走的过程中因为挫折失去前行的恒心韧劲,还有一些学生则认为自己天生脑子笨,甘当中下游《学弈》则以两个学生同从一师,一人专心致志,另一人三心二意,最终产生不同的结果,得出“为是其智弗若与?曰非然也”的结论,告诉我们做什么事情都有一心一意的把它做好正如先端正学习态度,再讲究学习方法,然后成就学习业绩明确了后天的努力程度决定了学生之间的差异《两小儿辩日》则以两个孩子争论太阳究竟什么时候离人近?什么时候离人远?的问题各执一词,连博学多才的孔...。