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为生命奠基师德师风演讲稿 生命需要教育的培育,教育是培育生命的事业当孩子们进入学校,开始他学习的生命体验时,教育给予生命主体的是快乐还是痛苦,是提升还是压抑,是创造还是束缚,完全系于教师的职业道德和职业行为 面对21世纪,我们应该怎样做一个真正意义上的教师,怎样完善我们的职业道德?怎样翻阅学生的生命,怎样关注学生生命的内容,从而更好的为生命奠基呢? 窦桂梅老师在《为生命奠基》一书中做了很好的诠释,有幸读了本书,感受非常深刻 读完此书,最让我感动的是窦桂梅老师的为人她大胆、乐观、上进、勤奋和她的拼搏精神在她的日记本上,一直摘录着这样的一句话“得天下英才而教之,其乐无穷;得大道恩师而学之,乐在其中” 窦桂梅原本并不是一位老师,她是在学校做一些杂物事但成为一名真正的老师是窦桂梅的终生愿望为了能成为一名老师她想尽一切办法,争取每一个、每一次的机会有时学校老师有事请假,校长会安排她去代课她非常珍惜每一次的代课机会每担任某一科目,她都全身心投入教一科、爱一科、钻研一科,因而综合业务素质不断提高由于窦桂梅的执着追求和秒年个里强烈的事业心,终于感动了学校的领导,学校才正式聘任窦桂梅为语文老师 从教后的窦桂梅老师,博览群书,深入钻研教材,教学一丝不苟,因而在1992年的5月她选《王二小》这篇课文代表学校参加吉林市阅读教学现场会公开课时,一鸣惊人,使与会的专家和老师无不为之感动和称赞 成名后窦桂梅老师并没有在赞誉声中停滞不前,而是更加勤奋地积淀教学经验,她阅读大量名著和教学专著,比学赶帮,教学相长,她把自己融入班级,在学生们成长的同时,她也在不断地丰富着自己短短的几年间她背诵了500多篇优秀诗词,阅读了大量的文学名著和教育文献教学成就更加辉煌 想想自己,也是在努力践行着教师的誓言 记得刚刚走进优美如画的校园,走进宽敞明亮的教室,面对的是一张张如花的笑脸,满脸的天真无邪,满脸的纯真烂漫看着他们,我分明知道,那是一株株期待雨露滋润,渴望阳光照射的嫩苗,如果我不把自己的爱心痴情奉献给他们,那该是怎样的一种摧残啊! 所以任职以来,我始终怀着一颗“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”的教师情,...。