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文本内容:
九色鹿的说课稿范文
一、说教材 小学语文苏教版第八册《九色鹿》是童话本篇题为九色鹿,属于拟人体的童话故事,九色鹿所发生的故事里,蕴涵着积极的思想,能给人深刻的启迪.赞扬了九色鹿舍己救人,不图回报的高尚品质,谴责背信弃义、恩将仇报的可耻行为 全文按照故事情节可以分为三段第一自然段为第一段,写九色鹿的由来.第二到五自然段为第二段,写九色鹿救人不要报答.第六到九自然段为第三段,写调达见利忘义.受到重法罚.
二、说重点、说难点 第三段是全文的重点.在这段中,人物的性格特征充分展现,人物语言形象生动.值得反复体会与品味. 因为孩子们认识世界的特点是直观、形象的,而要在语言文字中准确把握所蕴含的情感世界,这对孩子来说有困难发挥想象,体会人物性格,明白事理是全文的重点.
三、说教法
1、情境法
2、表演法
3、电教法 说学法
1、感情朗读法
2、合作学习法
四、说教学程序 依据课文内容和要求,我准备用两课时教学全文 第一课时初读课文,整体感知,自学字词; 再读课文,理清层次,熟悉内容 这里我主要说一下第二课时的教学设计,我设计了以下几个环节 教学过程
一、复习 同学们同过上节课的学习,你知道了什么? 根据回答板书九色鹿舍己救人不图回报 调达见利忘义恩将仇报
二、指导表演课本剧
(一)、指导人物性格分析
1、这是个很有意思的故事,大家想把它演出来吗?(想!)
2、要演好课本剧可不简单,我们应该诊所好哪些准备工作呢?首先我们要知道剧中有哪些人物(根据回答板书王妃、国王、乌鸦)
3、知道人物后我们就要着重分析体会任务的性格特征请同学看课本总结王妃、国王、乌鸦的性格特征,并告诉同学你是从哪儿看出来的
4、交流,王妃性格特征她缠着国王要他去捕捉九色鹿缠体现王妃的任性国王的性格特征国王无奈,只好张贴皇榜,重金悬赏九色鹿无奈、只好说明国王良知未泯 [语文课程的“开放”、“拓展”,都必须建立在对文本理解的基础上,因此,我们要正确处理文本的价值取向和珍视...。