文本内容:
大班数学活动认识年历活动目标
1、了解年历的用途,初步理解年历中不同数字的意义
2、知道一年有12个月,学习在年历中查找自己的生日以及自己知道的节日等
3、初步学习用数学知识解决生活中的简单问题,体验数学活动的快乐活动准备多媒体课件,大挂历一份,幼儿人手一份小挂历,铅笔每人一支,各式挂历或台历若干活动过程
一、说说自己的生日,激发幼儿参与活动的兴趣
1、提问小朋友们,我们每个人都有自己的生日,你的生日是几月几日?
2、师我们每个人都有自己的生日,生日这一天可以在年历上找到
二、观察年历,了解年历的用途
1、教师出示年历,引导幼儿观察发现年历有文字和数字
2、引导幼儿在年历中找数字,教师记录幼儿发现的数字,引导幼儿初步了解年历的用途师年历中的数字一样吗?你发现了哪些不同的数字?这些数字分别表示什么意思?(年份、月份、星期、日期等)
3、讨论在哪里能找到自己的生日是星期几?年历、台历、日历)
三、认识年历、月历,学习查找日期
1、教师出示一份有12个月的年历,并请一名生日在12月的幼儿介绍自己的生日时间
2、教师引导幼儿发现经过哪些月份才会到12月的生日,并与幼儿共同翻阅年历,在翻阅年历中发现一年有12个月
四、分组活动,引导幼儿发现一个月有几天
1、师一个月有多少天呢?请小朋友分小组,拿出每组的台历,数一数每个月有几天,不同月份的天数一样吗?
2、幼儿自由交流,自主探究(幼儿每人一份小台历)教师请每个小组派一名代表说说小组的发现并记录,同时结合记录表,引导幼儿发现每个月有30天或31天,2月份只有28天或29天
3、师小结1)教师请幼儿说说刚才发现的秘密教师根据幼儿探究情况,逐一感知年月日之间的关系(在这一环节中,老师可根据幼儿的发现、表达与交流的顺序调整
(1)——
(3)的顺序)
(1)一年有12个月
(2)认识大月、小月大月有31日,小月有30日
(3)介绍二月,了解二月份的特殊性
五、结合寻找节日的时间,认识星期
1、教师引导幼儿寻找(儿童节、教师节、国庆节、三八节、圣诞节)是星期几,并说一说这些节日的意义师小结我们看年历的时候,先找到月份10月,再到这个月份里找到相应的日期1,这样就是10月1日同样的方法引导幼儿...。