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文本内容:
表演游戏《三只羊》设计意图小朋友都是刚入园的新生情绪还不是很稳定,对于表演游戏也是第一次接触,缺乏表演经验,表演目的性不强,对表演游戏的兴趣主要停留在游戏的道具和材料上由于故事中角色个性鲜明,情节简单,具有趣味性,动作性强,对话多次重复,语言琅琅上口,听了几次故事后,幼儿基本上会复述这个故事了,而且在复述这个故事时,幼儿不由自主地表演故事中的角色动作,看到幼儿喜欢这个故事,我就开展了“三只羊”的表演游戏加上本学期我主要想抓住孩子对游戏的道具和材料感兴趣的特点,准备丰富、精美的道具材料激发幼儿对表演的兴趣,同时引导幼儿初步地了解文学作品的简单情节,并用语言和动作大胆地表演出来并且让幼儿懂得在日常生活中寻找、收集表演的道具和一些可利用的替代物游戏总目标
1、幼儿喜欢参与表演游戏活动,对游戏活动产生更浓的兴趣
2、通过游戏让幼儿理解有关作品的中心思想、主要情节和角色特征
3、通过游戏让幼儿学习倾听别人的谈话学习大胆、清楚的用普通话表达思想
4、培养幼儿与同伴共同游戏的兴趣,通过游戏学会与同伴友好相处
5、在老师的提示下,学习按情节和人物对话及动作表演游戏
6、游戏后会归类整理活动用具,养成爱惜玩具的行为习惯
7、过模仿社会生活中人们的行为准则,丰富幼儿的思想和培养幼儿行为关心他人
8、学会遵守简单的游戏规则第一周表演游戏《三只羊》(第一次游戏)
2014.
9.5游戏目标
1、在回忆故事内容的基础上,逐步掌握故事中的角色对话
2、在老师的引导下,有参与表演故事的兴趣,体验表演故事的快乐游戏准备
1、让幼儿理解故事内容,熟悉故事清节、角色对话等
2、三只羊头饰、大灰狼头饰游戏过程
一、激发幼儿观看大班的哥哥姐姐表演的兴趣,交代幼儿看完表演回答以下问题
(1)表演里都有谁?
(2)表演讲了什么?
二、幼儿观看表演,熟悉内容,激发表演愿望,并继续培养认真安静看表演的好习惯教师介绍哥哥姐姐们表演的故事的名字叫《三只羊》,幼儿学说
(一)第一遍表演
1、提问
(1)刚才的表演叫什么名字?
(2)表演中有谁?
2、过渡请小朋友在仔细看看这个表演,让幼儿知道故事里有谁
(二)第二遍表演
1、提问
(1)“三只羊”这个表演讲了件什么事...。