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文本内容:
幼儿园表演游戏教案狐狸和兔子篇 幼儿园表演游戏狐狸和兔子 教师屈老师 游戏的由来 在以前的表演基础上,我班幼儿对于表演的故事性的情节掌握得较有经验技巧,对表演游戏的目的更加明确,游戏的兴趣很浓,往往会倾向于扮演某一角色,有时也可能出现角色拥挤的现象,在游戏中,幼儿不仅能注意到角色的语言、动作、表情,反映角色的特征,还能够根据作品的主题思想和情节内容进行想象,较有创造性地进行表演部分幼儿愿意通过协商选择角色或轮流扮演角色,大部分还是倾向于由教师来分配角色,但在角色间的相互配合方面还有待加强和培养,游戏的独立性较弱《狐狸和兔子》这个故事生动,语言有重复性,适合大班幼儿表演,因此,这个月在幼儿熟悉故事情节的基础上,引导幼儿生动的表现这个文学作品 活动总目标
1、能够积极地参加表演游戏活动,认真扮演角色,从中理解做事要动脑筋、要机智、要勇敢
2、能根据自己对文学作品的理解,在语言、动作、表情等方面大胆表现角色的性格特征,以发展幼儿的表演和口语表达能力
3、学会与同伴协商,轮流扮演角色,合作做游戏
4、加深对角色的认识,学习角色的优良品德
5、学习设计和布置游戏场景,学会自制简单的道具,学会正确的使用和替代游戏材料
6、爱护游戏材料,学会正确收拾和整理游戏材料 《狐狸和兔子》
(一)
一、活动目标
1、在理解文学作品的基础上,能够积极地参加表演游戏活动
2、在语言、动作、表情等初步学习表现角色的性格特征
3、能合作设计和布置游戏场景
二、活动准备
1、经验准备 幼儿理解故事的内容,并学会复述故事,以此培养幼儿对表演的兴趣
2、物质准备
(1)小兔、公牛、小狗、熊、狐狸、公鸡的服饰和头饰
(2)兔子的房子一座
三、活动过程
1、引题出示动物的角色引题
2、引导幼儿复述故事内容有表情地、生动地向幼儿讲述故事,帮助幼儿理解作品的思想内容,了解人物的性格特征,记忆、复述故事情节等
3、练习故事中的对话,要求表情和语气要符合角色的性格特征
4、全班进行分角色练习对话
四、观察与推进 观察幼儿在活动之前已学习过这个故事,有一定的经验,因此孩子们...。